Coaching implies a shift towards helping students develop those techniques into skills. It might involve more observation, feedback, and questioning to check their understanding of the technique. However, while developing skills, people will often shift between being instructed and coached.


教授指帮助学员将技术发展成技能。在整个过程中，为了检查学员对技术的理解，教练会对学员进⾏⼤量的观察、反馈和提 问。不过，在发展技术时，教练通常会结合指导和教授，来回转换教学⽅式。


• INSTRUCTING (Directive behaviour): Creating the building blocks, Instructor led • 指导（指挥性⾏为）：打基础，教练主导 • COACHING (Supportive behaviour): Developing the sailor’s techniques, watching, asking, supporting • 教授（⽀持性⾏为）：发展⽔⼿的技术，主要通过观察，询问和提供⽀持。


You can expect your students to follow stages when learning any new technique. The skills model below provides us with understanding of where students are in their learning cycle so we can shape our teaching and reviewing styles to match.


基本上，在学习任何新技术时，学员都会经历这些阶段。以下技术模型说明了学员在学习周期中的不同状态，以便我们匹配对 应的教学和复习⽅式。


You will need to adapt to being both Instructor and Coach. The role chosen at any time will depend on a number of factors:


你要能够根据情况转换教练和指导员的⻆⾊。⻆⾊的选择取决于以下⼏个因素： • The ability and experience of the Instructor • 教练的能⼒和经验 • The type of session (practical or theory) • 课程类型（实践或理论） • The subject (a new one or developing existing skills) • 课程主题（学习新技能或提⾼已有技能） • The teaching method (discussion, demonstration, or student practice) • 教学⽅法（讨论、演示或学员练习） • The environment (ashore or afloat) • 环境（岸上或⽔上） • The number of students • 学员⼈数 • Where they are in the RYA scheme • 学员⽔平（在RYA体系⾥的级别）


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