Students relate well to written information, pictures, and observation. Typically they will benefit from sessions where they can observe skills and possibly take notes. In some cases, information won’t seem real unless they have seen it written down. They will respond well to demonstrations both ashore and afloat, and a range of visual aids.


这种类型的学员往往更容易接受书⾯信息、图⽚和观察所得。很典型地，如果他们可以在培训中进⾏观察，做笔记的话，他们 会获益良多。在某些情景中，他们会觉得信息好像并不真实，除⾮他们能看到书⾯的内容。他们会对⽔上⽔下的演示和⼀系列 视觉辅助的反应良好。


Auditory Learners 听觉学习者


Auditory preference students make up about 10–30 per cent of the population. 10%-30%的⼈属于听觉学习者。


Students relate well to the spoken word. They like to hear clear, verbal explanations of skills both afloat and ashore. Often, written information will have little meaning until it has been heard, and it may help them if they read written information out loud. Auditory learners can be sophisticated speakers, and work in jobs which require this skill.


这种类型的学员更容易接受⼝头⾔语。⽆论是在⽔上还是岸上，他们更喜欢听到别⼈⽤语⾔进⾏技术说明。通常，书⾯信息对 于他们来说，可能意义不⼤，直到他们听到这些信息。如果他们能⼤声阅读书⾯信息，可能对理解会更有帮助。听觉学习者是 复杂的语⾔表达者，⽽且会从事需要这项技能的⼯作。


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