ONTWERP – GRAAD 10 – ONDERWYSERSGIDS


Menslike behoeftes: menslike behoeftes kan bestaan uit die basiese behoeftes soos kos, lopende water, klere en mediese sorg tot meer komplekse behoeftes soos tegnologie, telekommunikasie, vervoer, vermaak, ens. Metode van konstruksie: die manier (stappe wat gevolg word) en die metode wat gebruik sal word om iets te bou of te produseer Metodologie: die wyse waarop ons weet wat ons weet; die manier waarmee ’n idee of probleem aangepak word; verwys na die korrekte en voorgestelde metode vir leer en onderrig Meubelontwerp: die ontwerp van meubelstukke soos stoele, beddens, kaste, tafels, die inkorporering van ergonomie (sien definisie onder ergonomies) is belangrik om tred te hou met die gemak en met menslike behoeftes; industriële- en binnehuise-ontwerpers spesialiseer soms in hierdie sektor Middelgrond: afdeling soos in ’n 2D-beeld wat tussen die voorgrond en agtergrond geplaas is Modelering: die skepping en vorming van ’n objek deur die gebruik van buigbare materiaal soos klei Modeontwerp: die ontwerp van klerasie en bybehore soos skoene, hoede, onderklere, ens. vir alledaagse gebruik Modulasie: ’n maklike en geleidelike verandering Monochromaties: kleurskema wat ontwikkel vanuit die verheldering en verdonkering van ’n enkele kleur of skakering; die gebruik van kleure met ’n noue verband; ontstaan vanuit dieselfde kleur, maar toon ’n variasie van waarde (ligter of donkerder) van dieselfde kleur en het ’n aantal verwante kleure tot gevolg Monteer: om jou kunswerk op ’n sterker oppervlak, soos byvoorbeeld karton, te plaas om jou in staat te stel om jou werk te kan raam vir uitstallingsdoeleindes; die montering word aan die agterkant van die kunswerk geheg om ’n sigbare raam om die kunswerk te laat Mosaïek: gebreekte teëls of soortgelyke materiale wat gekombineer word om patrone/ontwerpe op 2D-of 3D-oppervlaktes aan te bring; geset in sement of pleister; word as versiering of dekorasie aangewend Motief: dominante tema of hoofgedeelte van ’n ontwerp; ingebou of komposisie; individuele element/simbool wat herhaaldelik deur die ontwerp gebruik word Motorindustrie: ontwikkeling en ontwerp van die voorkoms van voertuie soos motorfietse, vragmotors, busse, ensovoorts; neem ergonomika in aanmerking sodat basiese menslike behoeftes, gerief, funksionaliteit en veiligheid van elke voertuig nagekom word Multikulturalisme: inkorporeer die invloede en beelde van verskeie kulture Multimedia: die gebruik van ’n verskeidenheid aantal maniere om inligting oor te dra en inhoud soos animasie, teks, grafieke, video, ensovoorts te benut met die doel om mense te vermaak; verwys ook na die elektroniese media wat multimedia stoor en gebruik word om multimedia te ervaar Muurverf: ’n ontwerp wat op die oppervlakte van ’n muur aangebring word


N


Negatiewe vorm/spasie: die spasie rondom die werklike vorm of voorwerp wat nie beset is nie; die ‘grond’ in ’n ‘figuur-grond’ verhouding; die afdeling wat nie beïnvloed en deur die vorm beheer word nie Neutrale kleure: verwys in die algemeen na die gebruik van nie-kleure of swart, wit en grys en alle skakerings tussenin; besit ’n baie lae vlak van saturasie Nie-figuurlik: onherkenbare vorms met ’n onnatuurlike interpretasie Nuttige produkte: bruikbare produkte


O


Observatoriese tekeningsvaardighede: vaardighede wat geleer word tydens die observasie van ’n objek, figuur of plek tydens die aktiwiteit of die maak van ’n skets Omgewingsbewaring (ekologie): die bewaring van ’n ekologiese balans deur die uitputting van natuurlike hulpbronne te vermy


Omgewingsontwerp: verwys na al die ontwerpsektore wat verantwoordelik is vir die onstaan van die omgewing waarin ons leef, byvoorbeeld argitektuur, binnehuisversierders en ontwerpers, teater en dekorontwerpers, funksie- ontwerpers, stedelike en landskapontwerpers ens.


152


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56  |  Page 57  |  Page 58  |  Page 59  |  Page 60  |  Page 61  |  Page 62  |  Page 63  |  Page 64  |  Page 65  |  Page 66  |  Page 67  |  Page 68  |  Page 69  |  Page 70  |  Page 71  |  Page 72  |  Page 73  |  Page 74  |  Page 75  |  Page 76  |  Page 77  |  Page 78  |  Page 79  |  Page 80  |  Page 81  |  Page 82  |  Page 83  |  Page 84  |  Page 85  |  Page 86  |  Page 87  |  Page 88  |  Page 89  |  Page 90  |  Page 91  |  Page 92  |  Page 93  |  Page 94  |  Page 95  |  Page 96  |  Page 97  |  Page 98  |  Page 99  |  Page 100  |  Page 101  |  Page 102  |  Page 103  |  Page 104  |  Page 105  |  Page 106  |  Page 107  |  Page 108  |  Page 109  |  Page 110  |  Page 111  |  Page 112  |  Page 113  |  Page 114  |  Page 115  |  Page 116  |  Page 117  |  Page 118  |  Page 119  |  Page 120  |  Page 121  |  Page 122  |  Page 123  |  Page 124  |  Page 125  |  Page 126  |  Page 127  |  Page 128  |  Page 129  |  Page 130  |  Page 131  |  Page 132  |  Page 133  |  Page 134  |  Page 135  |  Page 136  |  Page 137  |  Page 138  |  Page 139  |  Page 140  |  Page 141  |  Page 142  |  Page 143  |  Page 144  |  Page 145  |  Page 146  |  Page 147  |  Page 148  |  Page 149  |  Page 150  |  Page 151  |  Page 152  |  Page 153  |  Page 154  |  Page 155  |  Page 156  |  Page 157  |  Page 158  |  Page 159  |  Page 160  |  Page 161  |  Page 162  |  Page 163  |  Page 164  |  Page 165