REPORTAJE
institución o de los estudiantes, ya que la mayor parte de los sistemas existen- tes sólo son reactivos; es decir, cuando la situación ha pasado y sólo nos permite una parte de la solución del problema. “Es por ello que es ideal contar con
cámaras de excelente resolución que vayan de la mano de un sistema intui- tivo de fácil utilización, con búsquedas avanzadas que permitan la integración de inteligencias aplicadas al video, ya sea en las cámaras o en el servidor”, indicó. Por otra parte, Samuel Yecutieli seña-
ló que los elementos que se deben im- plementar para la convivencia dentro de estos centros de educación son espacios ordenados, saber cómo canalizar los conflictos entre estudiantes, tener acti- vidades culturales, deportivas, así como contar con un buen equipamiento como cámaras, controles de acceso, sistemas de incendios, patrullas y oficiales de se- guridad.
FACTORES PARA LA SEGURIDAD
Oziel Ortiz, director de Seguridad del UDEM, precisó que existen tres facto- res que deben de considerarse siempre en la construcción de su plan de seguri- dad, independientemente del estatus de avance, los cuales son:
Recurso Humano: Es necesario definir un perfil desde el oficial de seguridad hasta el responsable final de seguridad, ya sea jefe, gerente o director, depen- diendo del perfil de cada institución. Una vez definido el perfil se tiene que profesionalizar a cada miembro del equipo, mediante la adecuada selección, capacitación y entrenamiento, así como asegurar un plan de carrera dentro de la institución. Este rubro es la base para poder trabajar en los dos puntos siguien-
MANUAL DE SEGURIDAD EN UNIVERSIDADES DE MÉXICO C
omo respuesta a los actos de violencia e inse- guridad que han sufrido algunas instituciones
de educación superior, la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Educación Superior (ANUIES) adaptó un manual de seguridad para que miembros de estas escuelas puedan evitar ser vícti- ma de algún acto delictivo. Este documento, dirigido por María Angélica Garnica, socióloga, fue enrique- cido por las revisiones y comentarios de la Secreta- ria de Seguridad Pública Federal (SSP), comentó la institución. Dentro de las recomendaciones que hace esta
institución a través del Manual de Seguridad para Instituciones de Educación Superior: Estrategias
tes que requieren de un equipo sólido y acorde a los objetivos institucionales.
Políticas, Planes y Procesos: Incluye el aseguramiento de la generación y do- cumentación de análisis de riesgos, plan estratégico de seguridad, políticas insti- tucionales, planes de emergencia, proce- sos operativos, planes de comunicación y procesos de manejo de crisis; esto es indispensable ya que representa la pos- tura institucional y es el marco legal, es la principal herramienta y respaldo. Un área de seguridad no trabaja con el crite- rio de una persona o un supervisor o un guardia, sino que se basa en políticas y procedimientos que representan la fase operativa de lo que la máxima autoridad de la institución dicta en la búsqueda del bien común. Este elemento se construye con el tiempo y siempre es renovable, acorde con la lectura de los requeri- mientos de la institución. Infraestructura y equipamiento: Hoy
en día existe una clara sobreoferta de productos y elementos de infraestructu- ra para la seguridad, por lo que antes de escoger o perderse en el intento, es ne-
para la prevención y atención (MSIES), avalado por el Gobierno Federal, destacan colocar barreras físi- cas, tecnológicas y humanas en las universidades mexicanas. Asimismo, sugiere una “bitácora de visi- tantes” en donde se deberán registrar las personas ajenas al plantel, entre otras medidas de seguridad. Otra de las finalidades que tiene el MSIES es
orientar a las autoridades de los planteles educati- vos en qué hacer ante problemas como el consumo y la venta de drogas y alcohol. Además de intentar involucrar a la comunidad para que participe en simulacros contra este delito y que tenga conoci- miento sobre qué actividades ilegales se practican en su entorno, señalaron los promotores del manual.
Oziel Ortiz González
cesario tener claras dos cosas: en primer lugar, qué tecnología o infraestructura se requiere para reforzar los procedimien- tos, y priorizar esas necesidades; no se debería invertir en un control de accesos biométrico cuando todavía no se cuen- ta con un perímetro bien protegido con bardas y unas puertas, así que lo prime- ro es priorizar de acuerdo con la agenda de riesgos y procedimientos actuales. Recordemos que la infraestructura y el equipamiento son una refuerzo de los procedimientos para ir haciéndolos más eficientes y eficaces. En segundo lugar es necesario realizar un análisis crítico de la oferta existente, se debe tener cuida- do de no comprar espejitos, es necesario definir qué marca y con qué integrador se quiere trabajar. Para realizar este análisis es necesario
tomar en cuenta una marca líder y/o re- conocida, y en el caso del integrador, que tenga experiencia en proyectos similares o superiores; que ambos tengan repre- sentación local para asegurar un soporte adecuado. En el tema de infraestructura, siempre debe recordarse que es una inver- sión a la luz de la agenda de riesgos, su pro- babilidad y su impacto, con la reflexión: o pagamos el precio de invertir en seguridad o pagamos el costo de no hacerlo. “En resumen existen tres grandes re-
tos que tienen las universidades en mate- ria de seguridad, el primero es estar aten- tos a los cambios del entorno; segundo, una vez identificados los nuevos riesgos ser proactivos y actualizar los planes existentes ajustándolos a las nuevas ne- cesidades. Por último, aprovechar la gran oportunidad que es la plataforma univer- sitaria para contribuir en el desarrollo de una cultura que forme integralmente al incluir aspectos de respeto, orden y so- bre todo legalidad, siendo estos motores que generan la construcción de una me- jor sociedad y sobre todo el México que necesitamos”, concluyó Ortiz. n
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