a. i. Citez un des symptômes du stress que subit la narratrice à cause du bac. (Section 1)
ii. Combien de temps reste-t-il exactement avant qu’elle ne passe son bac ? (Section 1)
iii. Trouvez un des sujets qu’elle doit étudier dans la première section.
b. i. Depuis combien de temps apprend-elle l’allemand ? (Section 2)
ii. Pourquoi a-t-elle peur de passer l’oral d’allemand ? (Section 2)
c.
i. Trouvez un verbe au futur simple dans la section 3.
d. Pourquoi pense-t-elle qu’elle n’aura peut-être pas la mention au bac ? (Section 3)
e. Dans la section 4, on apprend que : i. les profs de la narratrice sont là pour
l’aider à apprendre et à réviser ii. les appréciations des profs de la narratrice
la mettent de bonne humeur car elles sont encourageantes
iii. les appréciations des profs de la narratrice ne l’encouragent pas du tout
iv. les appréciations des profs sont bonnes et mauvaises
f. This student feels a lot of pressure a few months before the exam. Do you agree? Refer to the text in support of your answer. (Two points, about 50 words in total.)
10. Votre correspondant, Julien, vous écrit un mail pour vous dire qu’il arrête ses études pour rentrer dans la vie active. Vous lui écrivez un mail en retour pour lui donner des conseils afin qu’il change d’avis. (75 mots environ)
La pression de l’université On s’échauffe !
CD2 T39-41
11. Écoutez les témoignages de ces trois étudiants qui parlent de leurs premières journées à l’université et répondez aux questions.
Léo, 18 ans
a. What was the main problem for Léo when he arrived at university?
i. He felt lost, ill prepared. ii. He missed his family. iii. He hated his studies. iv. He had no friends.
❏ ❏ ❏ ❏
b. What helped him? c. What does he say this experience helped him do?
Nina, 19 ans
d. Name one problem that Nina had when arriving at university.
e. What did she decide to do instead of staying in her room?
