9. Travaillez à deux. Répondez à ces questions en utilisant les structures proposées. Celui ou celle qui écoute devra juger si les critères sont atteints en cochant les cases dans la liste qui suit.
a. Que pourriez-vous faire pour réduire vos déchets ménagers ?
Les critères
Utilisez le conditionnel : ● Je pourrais … ● Je devrais … ●
Il faudrait [+ infinitif]
Utilisez des structures complexes : ●
● ● ●
Il est vrai que je pourrais … Il me serait facile de [+ infinitif] Ce que je pourrais faire, c’est …
Ce qui réduirait ma consommation d’énérgie ce serait de [+ infinitif]
Utilisez le participe présent : ●
● En réduisant mes déchets, je pourrais …
En éteignant la lumière quand je sors d’une pièce, je …
● En évitant d’utiliser des produits jetables, je …
Utilisez les expressions idiomatiques : ● Il faut y mettre du sien (il faut faire des efforts)
● Il faut mettre les bouchées doubles (il faut aller plus rapidement, accélérer l’action)
● Ce n’est pas la mer à boire (ce n’est pas difficile)
CD1 T95-97
10. Un professeur demande à trois de ses élèves de parler de l’environnement. Écoutez ce qu’ils disent, puis répondez aux questions.
Alain a. What does he do to avoid wasting energy?
b. Name another thing he does to protect the environment.
c. What scares him the most about the future? Béatrice
g. Name two things she does to protect the environment.
h. What annoys her the most? i. What should we give these people?
Ludovic
d. Why doesn’t he want to take the bus from his village?
e. What solution has he found? f. Name two advantages of this solution.
b. Que pourriez-vous faire pour aider la protection de l’environnement ?
