COMPENSEREN
worden. Deze faciliteiten zijn al op de scholen aanwezig en ieder teamlid kan er ook mee uit de voeten.’
OVER
TINEKE DE BIRK Tineke de Birk is
Onderwijsinhoudelijk bovenschoolse ICT’er bij Schoolbestuur Lauwers en Eems.
VAARDIG MET COMPUTER ‘Vanaf groep 5 kunnen leerlingen met Alinea werken. Het programma is heel gebruiksvriendelijk, maar de leerlingen zijn in lagere groepen nog niet zo vaardig met muis en toetsenbord. Ook is de inlogprocedure en het vinden van de juiste bestanden voor de jongere leerlingen nog te ingewikkeld. Afhankelijk van de behoefte van de leerling wordt het programma bij verschillende lessen ingezet. Bij de een is het alleen bij begrijpend lezen, bij een ander weer specifiek voor spelling en bij weer een andere juist bij de langere teksten van wereldoriëntatie. We adviseren om niet alles tegelijkertijd aan te bieden, maar juist te beginnen bij één vakgebied en het indien nodig geleidelijk uit te breiden.
Om te zorgen dat het kind goed met het programma gaat werken spreken we af wie de leerling de basisvaardigheden gaat aanleren. Dat kan een medeleerling zijn, maar ook een leerkracht of IB’er. Daarnaast melden we de leerling meteen aan voor de eerstvolgende bovenschoolse vaardigheidstraining die we samen met Lexima organiseren.’
Meer weten? Leesmeer over compenseren met Alinea.
Klik op de QR-code.
‘Als alles goed geregeld is, geeft het rust en ontlast het de leerkracht’
50
RICHTEN OP INHOUD EN BEGRIP ‘Het programma is volledig online. Er hoeft niets te worden geïnstalleerd op laptops. Leerlingen hebben een eigen inlog en kun- nen overal en altijd bij de ondersteunende software. Ze werken met een overzichtelijke werkbalk met allerlei pictogrammen. Alinea is een heel gebruiksvriendelijk programma met
veel functionaliteiten. Ik merk dat leerlingen het snel oppakken. Dat is mooi om te zien.
Leerlingen met een ernstig lees- of spellingsprobleem zoals dyslexie zijn er echt meegeholpen. Door het gebruik van de software kunnen kinderen zich beter richten op inhoud en begrip. Alinea biedt naast het voorlezen, nog veel andere opties die het leren ondersteunen. Alles wat een leerling typt wordt voorgelezen, de leerling wordt geholpen bij de juiste schrijfwijze, er kan zelfs in en met verschillende talen worden gewerkt en geleerd.’
BREDERE DOELGROEP ‘In totaal maken zo’n 65 leerlingen gebruik van de software. Aanvankelijk alleen de kinderen met een dyslexieverklaring. Maar dit beleid is inmiddels bijgesteld naar een bredere doelgroep. Ook kinderen met een leerbeperking zoals TOS of ADHD kunnen gebruikmaken van deze software. Daarnaast geldt dit ook voor leerlingen met een NT2-achtergrond, voor hen is het voorlezen erg nuttig, net als de vertaalmogelijkheden.’
SOEPELE DOORSTROOM ‘Voor de basisscholen werken we met de online toepassing. De VO-scholen binnen het schoolbestuur maken wel gebruik van Alinea Suite, dat offline kan werken zodat het ook bij tentamens en examens kan worden ingezet. Voor de kinderen is het heel fijn dat ze er ook in het voortgezet onderwijs mee werken. We bereiden ze op de basisschool voor op het werken met het programma bij vreemde talen en de verschillende tools die helpen bij het studeren.’
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
Page 11 |
Page 12 |
Page 13 |
Page 14 |
Page 15 |
Page 16 |
Page 17 |
Page 18 |
Page 19 |
Page 20 |
Page 21 |
Page 22 |
Page 23 |
Page 24 |
Page 25 |
Page 26 |
Page 27 |
Page 28 |
Page 29 |
Page 30 |
Page 31 |
Page 32 |
Page 33 |
Page 34 |
Page 35 |
Page 36 |
Page 37 |
Page 38 |
Page 39 |
Page 40 |
Page 41 |
Page 42 |
Page 43 |
Page 44 |
Page 45 |
Page 46 |
Page 47 |
Page 48 |
Page 49 |
Page 50 |
Page 51 |
Page 52 |
Page 53 |
Page 54 |
Page 55 |
Page 56
