COMPENSEREN


Met Alinea bieden we de


zorg die onze leerlingen met een lees- of spellingprobleem nodig hebben


BOVENSCHOOLSE INZET VAN ALINEA IS GARANTIE VOOR GOED GEBRUIK


Schoolbestuur Lauwers en Eems is verantwoordelijk voor het onderwijs op 15 basisscholen en 3 scholen voor voortgezet onderwijs in het Noorden van Groningen. Enthousiaste onderwijsprofessionals brengen de leerlingen elke dag een stap verder


in hun ontwikkeling. Met toegankelijk en kwalitatief hoogstaand onderwijs bieden zij leerlingen maximale ontwikkelingskansen.


DOOR MICHIEL RÖLING


O 48


p de bij het Schoolbestuur Lauwers en Eems aangesloten basisscholen maken leerlingen met dyslexie sinds het begin van het schooljaar gebruik van het compenserende programma Alinea.


Het programma sluit naadloos aan op de onderwijsvisie waarin talentontwikkeling en toegankelijkheid centraal staan. Tineke de Birk legt uit hoe ze als projectleider Alinea voor het schoolbestuur Lauwers en Eems, samen met alle betrokkenen, zorgt voor een optimale inzet.


STUURGROEP MET LEIDENDE ROL ‘Wij zetten Alinea bovenschools in, zo zorgen we dat op elke school er op de beste manier mee wordt gewerkt.


De stuurgroep die het project begeleidt bestaat uit een projectleider, tevens ICT aanspreekpunt, de bovenschoolse zorgondersteuner en een IB’er/leerkracht. Zij maken het beleid en scherpen het aan waar nodig. De stuurgroep zorgt met name dat de randvoorwaarden op orde zijn.


Minimaal eens per jaar is er een bijeenkomst voor alle contactpersonen van de scholen. Zo is er op elke school voldoende kennis over het programma en kan elke school op een hoog niveau ondersteuning bieden. Als je dit niet doet dan ontstaan er grote verschillen in het gebruik. Op sommige plekken zal het heel goed blijven gaan, maar op andere plekken zal het versloffen. En dat moet je niet willen.’


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56