PREVENTIE
De preventieve aanpak van Bouw! ondersteunt leerlingen in de groepen 2 tot en met 4 die een risico lopen op leesproblemen. Deze risicoleerlingen krijgen extra ondersteuning, nog voor zij een achterstand hebben opgelopen. Deze vroegtijdige ondersteuning is heel belangrijk, want een opgelopen leesachterstand wordt maar zelden volledig ingehaald. Uit diverse onderzoeken blijkt dat scholen die Bouw! inzetten een blijvende afname zien van ruim 60% in het aantal leerlingen met leesproblemen en dyslexie.
TAAL ALS SPEERPUNT In juni 2020 is het nieuwe ondersteuningsplan ingegaan. Daarin is taal een van de speerpunten voor de komende vier jaar. Sluijters legt uit: ‘We hebben taal als speerpunt heel ruim omschreven waardoor we VVE, dyslexie en laaggeletterdheid eronder kunnen vangen. Zo willen we zorgen voor meer kansengelijkheid, zeker bij de leerlingen die in een taalarme omgeving opgroeien.’
‘Op het moment dat we de speerpunten in de IB-netwerken toelichtten waren er direct IB’ers die kansen voor Bouw! zagen’, vervolgt Sluijters. ‘Dat paste precies in de werkwijze van ons samenwerkingsverband. Ideeën die van onderop komen hebben namelijk de meeste kans om een succes te worden. De timing was perfect, want de begroting was nog niet vastgesteld. Hierdoor konden we heel snel geld voor Bouw! vrijmaken.’
Om de effectiviteit te meten, maken ze eerst inzichtelijk hoe de situatie op dit moment is. Bij de vijf gemeentes waarbinnen Profi Pendi actief is, zijn gegevens over dyslexieverwijzingen opgevraagd.
‘Wij willen dat
kinderen op een plek uitkomen die past bij hun talenten, kwaliteiten, kennis en kunde’
34
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
Page 11 |
Page 12 |
Page 13 |
Page 14 |
Page 15 |
Page 16 |
Page 17 |
Page 18 |
Page 19 |
Page 20 |
Page 21 |
Page 22 |
Page 23 |
Page 24 |
Page 25 |
Page 26 |
Page 27 |
Page 28 |
Page 29 |
Page 30 |
Page 31 |
Page 32 |
Page 33 |
Page 34 |
Page 35 |
Page 36 |
Page 37 |
Page 38 |
Page 39 |
Page 40 |
Page 41 |
Page 42 |
Page 43 |
Page 44 |
Page 45 |
Page 46 |
Page 47 |
Page 48 |
Page 49 |
Page 50 |
Page 51 |
Page 52 |
Page 53 |
Page 54 |
Page 55 |
Page 56
