PREVENTIE


STICHTING KINDANTE VOORKOMT


LEESPROBLEMEN MET BOUW!


DOOR FEMKE ZANDEE


S


‘Bouw! is een goed


programma, maar je moet het wel goed inzetten’


36


tichting Kindante zet in het kader van de Preventieve Dyslexiezorg Bouw! in op 34 scholen in de regio Zuid- Limburg. Kindante werkt


sinds 2016 met Bouw! aan het voorkomen van leesproblemen. Al heel wat leerlingen hebben hierdoor een goede basis gekregen.


Een van de drij vende krachten achter Bouw! bij Stichting Kindante is Marianne Beugels. Ze begon in 2016 met deze preventieve interventie op haar school, als aanvulling op de Preventieve Dyslexiezorg. Nu coördineert ze het gebruik van de preventieve interventie binnen de stichting. We vroegen haar naar tips om de inzet een succes te maken. Beugels: ‘Kennis delen is cruciaal. Het is een goed programma, maar je moet het wel goed inzetten. En gaan voor de lange termij n.’


TIP 1: ZORG VOOR CONTINUÏTEIT Samen met een stuurgroep van intern begeleiders en een ICT’er organiseert Beugels trainingen, onderhoudt ze het contact met Lexima en houdt ze het overzicht over de inzet van de interventie op de scholen. Scholen die met Bouw! beginnen hebben eerst een gesprek met de stuurgroep. Hierin maken ze een plan van aanpak. Daarna volgt er een training - niet alleen voor de intern begelei- ders, maar bij voorkeur voor het hele team.


‘Ik heb een aantal keer meegemaakt dat iemand die heel bevlogen was en veel met Bouw! werkte wegging van de school. En dan viel het hele programma in duigen. Niemand wist meer waar ze moesten beginnen. Om dat te voorkomen is het van belang dat alle leerkrachten een goede voorlichting over het programma krij gen. Dan creëer je draagvlak in het héle team.’


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56