onderwijs
Tot slot geven leerlingen vaak de voorkeur aan het werken met de compenserende software, omdat ze vertrouwd zijn met de werking hiervan. Zo hoeven ze niet voor elk vak opnieuw uit te vinden wat de mogelijkheden van de voorleesfunctie zijn.
Tip: maak een inventarisatie van de digitale lesmethodes én de mogelijkheden die deze software van zichzelf al heeft én de aanvullingen die compenserende software biedt. Deel dit overzicht met de leerkrachten, zodat niet elke leerkracht dit opnieuw hoeft uit te vinden.
DE TEKST STAAT IN EEN AFBEELDING, WAT NU? Het kan voorkomen dat teksten in een digitale lesmethode in een afbeelding zijn verwerkt en daardoor niet kunnen worden voorgelezen. Read&Write en Web2Speech bevatten beiden een screenshotlezer. De screenshotlezer zet de afbeelding direct om naar tekst en leest deze vervolgens voor.
TOT SLOT Het werken met digitale lesmethodes vraagt een goede inven tarisatie van reeds aanwezige ondersteunende functies, de kwaliteit daarvan én de mogelijkheden van de combinatie met compenserende software. Door deze inventarisatie heeft u goed in kaart van welke ondersteun ende mogelijkheden uw leerlingen gebruik kunnen maken. Zeer waardevol voor uw leerlingen!
Tip: Stichting Toegankelijke
Informatie produceert ook boeken die nog niet digitaal verkrijgbaar zijn, kijk voor meer informatie op:
www.stichtingti.nl/hoe-werkt-het/ schoolboeken-bestellen-en-kosten
JAARGANG 2021 43
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
Page 11 |
Page 12 |
Page 13 |
Page 14 |
Page 15 |
Page 16 |
Page 17 |
Page 18 |
Page 19 |
Page 20 |
Page 21 |
Page 22 |
Page 23 |
Page 24 |
Page 25 |
Page 26 |
Page 27 |
Page 28 |
Page 29 |
Page 30 |
Page 31 |
Page 32 |
Page 33 |
Page 34 |
Page 35 |
Page 36 |
Page 37 |
Page 38 |
Page 39 |
Page 40 |
Page 41 |
Page 42 |
Page 43 |
Page 44 |
Page 45 |
Page 46 |
Page 47 |
Page 48 |
Page 49 |
Page 50 |
Page 51 |
Page 52 |
Page 53 |
Page 54 |
Page 55 |
Page 56
