CONTROL DE ACCESO
¿Cómo garantizar LA SEGURIDAD EN
UNIVERSIDADES? *Alejandro Espinosa
Hay desafíos en el ámbito del control de acceso que deben ser superados para poder brindar seguridad a estudiantes y funcionarios en las instituciones de enseñanza superior
G MÉXICO
randes instituciones de enseñanza su- perior tienen desafíos en el monitoreo y control de la circulación de personas en sus campus pues miles de estudiantes y funcionarios transitan diariamente por estos espacios. Ese es el caso de la Uni-
versidad Presbiteriana Mackenzie que tiene un total de 40 mil alumnos y mil 361 docentes, según los datos de la misma insti- tución en 2010. Al tener en cuenta esta alta circulación de personas, es im-
prescindible formular estrategias y soluciones de seguridad que permitan el control de entrada y salida a las diferentes depen- dencias de la universidad para poder evitar robos, actos vandá- licos y otras amenazas. Inicialmente, se debe planear cómo será la circulación
tanto de alumnos y funcionarios, como de visitantes, y luego definir las reglas de uso de los diversos espacios dentro de la institución para cada uno de los posibles elementos activos que se mueven a través de estos: equipos, vehículos, encomiendas y objetos perdidos, etc. De esa manera, la institución transmite una imagen de
bienvenida, organización y seguridad para quienes visitan y frecuentan sus instalaciones. Para eso, existen algunos puntos claves que deben ser considerados al momento de escoger una solución de control de acceso y de gestión de circulación de per- sonas:
· Llenado automático de cada campo del formulario de visi- tante cuando una persona presente una licencia de conduc- ción o un pasaporte.
· Preregistro de visitantes por funcionarios a través de Inter- net o Intranet o autoregistro mediante un punto de cómputo autónomo.
40
seguridadenamerica.com.mx
· Soluciones móviles que faciliten el control y la gestión del ingreso de personas, bienes y paquetes en locales remotos como puer- tas con guardias.
Para garantizar el buen funcionamiento
de esos procedimientos, es necesario el uso de una tarjeta inteligente (smartcard) que acepta, además del control de acceso f ísico, funciones como:
· Permiso para el acceso lógico a estaciones de trabajo, y auditoría de los tiempos y de los lugares de entrada.
· Préstamo de libros en la biblioteca y servi- cio de transporte dentro del campus.
· Pago sin dinero en efectivo en restaurantes de la universidad o en las máquinas auto- máticas de productos.
El mayor beneficio de un sistema de ges-
tión de circulación de personas es la seguridad de los alumnos y funcionarios pues ayuda a reducir el robo, el vandalismo y otro tipo de riesgos asociados al ingreso de individuos no autorizados. También permite que la institución trans-
mita una imagen de organización y confianza, con el uso de herramientas que agilizan el re- gistro de visitantes y el movimiento de los dife- rentes recursos dentro de la universidad. n
ES NECESARIO CREAR ESTRATEGIAS QUE PERMITAN EL CONTROL DE ENTRADA PARA EVITAR INCIDENTES
Alejandro Espinosa, gerente de Ventas Sénior de HID Global en México. Más sobre el autor:
seguridadenamerica.com.mx/ colaboradores.php
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
Page 11 |
Page 12 |
Page 13 |
Page 14 |
Page 15 |
Page 16 |
Page 17 |
Page 18 |
Page 19 |
Page 20 |
Page 21 |
Page 22 |
Page 23 |
Page 24 |
Page 25 |
Page 26 |
Page 27 |
Page 28 |
Page 29 |
Page 30 |
Page 31 |
Page 32 |
Page 33 |
Page 34 |
Page 35 |
Page 36 |
Page 37 |
Page 38 |
Page 39 |
Page 40 |
Page 41 |
Page 42 |
Page 43 |
Page 44 |
Page 45 |
Page 46 |
Page 47 |
Page 48 |
Page 49 |
Page 50 |
Page 51 |
Page 52 |
Page 53 |
Page 54 |
Page 55 |
Page 56 |
Page 57 |
Page 58 |
Page 59 |
Page 60 |
Page 61 |
Page 62 |
Page 63 |
Page 64 |
Page 65 |
Page 66 |
Page 67 |
Page 68 |
Page 69 |
Page 70 |
Page 71 |
Page 72 |
Page 73 |
Page 74 |
Page 75 |
Page 76 |
Page 77 |
Page 78 |
Page 79 |
Page 80 |
Page 81 |
Page 82 |
Page 83 |
Page 84 |
Page 85 |
Page 86 |
Page 87 |
Page 88 |
Page 89 |
Page 90 |
Page 91 |
Page 92 |
Page 93 |
Page 94 |
Page 95 |
Page 96 |
Page 97 |
Page 98 |
Page 99 |
Page 100 |
Page 101 |
Page 102 |
Page 103 |
Page 104 |
Page 105 |
Page 106 |
Page 107 |
Page 108 |
Page 109 |
Page 110 |
Page 111 |
Page 112 |
Page 113 |
Page 114 |
Page 115 |
Page 116 |
Page 117 |
Page 118 |
Page 119 |
Page 120 |
Page 121 |
Page 122 |
Page 123 |
Page 124 |
Page 125 |
Page 126 |
Page 127 |
Page 128 |
Page 129 |
Page 130 |
Page 131 |
Page 132 |
Page 133 |
Page 134 |
Page 135 |
Page 136 |
Page 137 |
Page 138 |
Page 139 |
Page 140 |
Page 141 |
Page 142 |
Page 143 |
Page 144 |
Page 145 |
Page 146 |
Page 147 |
Page 148 |
Page 149 |
Page 150