MOM&I ACADEMY


창의성을 길러주는 미술의 세계


미술 교육의 필요성 미국 교육은 학생들이 여러 가지 액티비티를 통해 다양한 경험을 쌓도록 되어 있다. 하지 만 한인 학생들이 선택하는 액티비티는 주로 음악과 체육 활동에 치우쳐 있는 경우가 많 다. 아이들은 지성과 감성, 육체가 고르게 성장해야 하므로 이것은 바람직한 조합이 아 닐 수 없다. 그러나 많은 학생과 학부모들이 감성 교육에 있어서 간과하는 것이 미술교 육이 아닌가 싶다. 음악은 코러스나 밴드 등 단체 활동이 가능하기 때문에 학교에서 보편적인 액티비티로 자리잡게 되었지만, 학생 하나하나의 개성을 찾아주고 발전시켜야 하는 미술 교육은 개 인적인 액티비티에 머물러 있는 것이 현실이다. 그러나 대학 진학시 포트폴리오를 액티비 티 자료로 제출함으로써 음악 활동보다 더 경쟁력을 갖출 수 있다는 점에서 굳이 미술대 학에 진학하지 않는다 하더라도 미술 활동은 학생들의 액티비티로서 경쟁력 있는 분야라 고 하지 않을 수 없다. 요즘 아이들을 키우는 부모님들이 갖고 있는 많은 고민거리 중 하나가 아이들의 의욕 부 족이다. 풍족한 시대에 태어나 부족한 것 없이 자라고 컴퓨터가 제공하는 가상의 세계에 서 무소불위의 능력을 자랑하는 아이들은 무언가를 위해 힘들게 노력해야만 하는 현실 세계로부터 점점 더 멀어지고만 있다. 그러나 이런 아이들도 게임에서 아이템을 하나 하 나 획득하듯 어린 나이부터 놀이로서 무언가를 생각하고 만들면서 성취감을 느끼는 것은 물론 자신이 다른 아이들과 다르다는 것을 깨달아 자부심을 갖게 할 수 있다. 또한 그 부 분을 발전시키고 성장시키기 위해 노력하게 했다면 훨씬 더 바람직한 모습으로 성장하지 않았을까 싶다.


미술 활동이 아이들 교육에 미치는 영향 미술 활동을 단순히 그림을 그리고 만드는 기술적인 것으로 이해하는 경우가 많다. 그 러나 미술 활동은 아이들의 능력을 다양하게 길러주는 복잡하고도 효과적인 창작 활동 이다. 색상의 조화와 형태, 공간에 대한 이해와 표현력뿐 아니라 사고 능력과 인지 능 력, 새로운 것을 창조하는 창의력, 표현하고자 하는 것을 실현하기 위해 조사하고 계획 하며 만들어내는 문제해결 능력, 수많은 재료와 도구의 특성과 기능에 대한 이해도와 숙련도를 높이는 등 학생 능력을 다양하게 성장시킨다. 뿐만 아니라 한 작품이 완성될 때마다 창작의 만족감으로 인한 기쁨과 자신감을 안겨주고 자신을 표현하는 데 적극적 인 성향을 갖게 해준다. 미술 교육이 학생의 다양한 인적 요소를 계발하고 성장시키기 위해서는 개인적인 교육이 필수적이며, 교사보다 학생 중심의 교육이 이루어져야만 한 다. 미술 교육을 받는 학생들은 프로가 아니기 때문에 작품에서 완성도를 요구해서는 안된다. 비록 미완성으로 보여도 학생의 창작 욕구와 아이디어가 보이는 것이 더욱 중 요하다. 그러나 학생의 창의성을 기르는 데 초점을 맞추기보다 부모의 기대치를 만족시 키는 데 중점을 두게 되면 자칫 학생의 창의성을 말살시키게 되므로 교육자와 학부모는 이런 부분을 주의해야 한다.


46 EDUCATION May 2012


창의성을 키워야 할 미술교육이 정형화된 작품 스타 일로 어린 감성들을 획일화시키는 이유는 학생 중심의 교육보다 형식화된 프로그램에 따라 주입식 교육을 하 기 때문이다. 그러나 다른 한편으로는 대학 입시에 즈 음해서야 진로를 결정하고 짧은 시간 내에 입시에 필 요한 수준의 작품 수를 채우려는 학생과 학부모의 성 급한 욕구가 여기에 맞물렸기 때문이기도 하다. 기본 적인 표현 능력만 갖추고 대학에 입학하는 대부분의 한인 학생들이 학년이 올라갈수록 입시 포트폴리오는 훨씬 부족했던 다른 외국인 학생들이 무섭게 성장하는 것에 비해 창의력 부족으로 좌절감을 느끼고, 졸업 후 에도 자신의 전공을 살리지 못하는 이유가 되고 있다. 표현의 기술적 능력만 겨우 익혔지 학생의 내부에서 샘 솟듯 솟아나야 하는 창작에 대한 아이디어와 욕구가 뒷받침되지 않기 때문이다. 하지만 창의력은 단시일 내 에 키워지는 것이 아니다. 어린 시절부터 창작에 관한 관심과 욕구를 갖도록 끊임없이 자극을 주고 환경을 마련해 주며, 창작을 통해 만족감을 얻도록 도와주고 협력하는 과정이 반복됨으로써 키워진다. 그러므로 창 작 욕구는 가르칠 수 있는 게 아니라 학생의 내부에서 나오는 것이며 길러지는 것이다. 오늘날 창의력은 미술 대학에 진학하려는 학생뿐 아니 라 모든 분야에서 요구되는 능력이기도 하다. 어떤 분 야에서든지 성공하기 위해서는 성실함이나 꾸준함도 중 요하지만 무엇보다 참신한 아이디어와 톡톡 튀는 개성 이 요구되는 시대인 것이다. 미술대학에 진학하려는 학 생의 경우는 원하는 대학에 입학하는 것을 뛰어넘어 진 정한 아티스트, 디자이너로서의 성공적인 미래를 위해 보다 일찍 미술 교육을 시작하는 것이 바람직하다.


글/양희란 (오렌지 아트 스쿨 원장)


양희란은 홍익대학교 미술대학을 졸업했으며, 한국에서 월간 디자인과 월간 실내장식에서 편집장을 지낸 바 있다. 현재는 뉴저지 팰리세이즈팍 에서 오렌지 아트 스쿨을 운영하고 있으며, 창의성 개발에 중점을 둔 미 술 교육을 실시하고 있다.


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