Lacunes
Les entraîneurs ne comprennent pas l’importance de la périodisation des programmes.
Les activités fondées sur la science du sport, la médecine sportive et les techniques et tactiques propres au ultimate ne sont pas intégrées.
Conséquences
La préparation est axée sur les résultats à court terme, soit sur les victoires, et non pas sur le processus.
Les entraîneurs n’utilisent pas les périodes sensibles à la capacité d’entraînement (adaptation accélérée à l’entraînement) des joueurs.
Les connaissances sur l’entraînement ne sont pas bien répandues (les ouvertures à la capacité d’entraînement ne sont pas bien comprises).
Aucune ligne directrice sur l’entraînement ou la compétition n’existe pour les joueurs, les entraîneurs et les administrateurs.
Les joueurs pourraient suivre des programmes d’entraînement ou des horaires de compétition qui ne sont pas appropriés à leur développement.
Les entraîneurs de groupes de jeunes ne connaissent souvent pas bien les principes de l’esprit du jeu, les règles et les techniques d’entraînement appropriées, puisqu’ils sont bien souvent des superviseurs enseignants ou des parents peu exposés au ultimate.
Leadership
Un leadership changeant et une organisation inefficace nuisent au développement du ultimate au Canada. Les joueurs et les entraîneurs ont besoin du soutien de cadres administratifs solides pour délivrer des programmes qui favorisent la participation, le développement et le succès des joueurs.
Lacunes
Il y a un manque d’uniformité dans la direction des équipes d’une province ou d’un territoire à l’autre, et d’année en année.
D’une année à l’autre, il n’y a pas d’échange de connaissances entre les provinces et les territoires.
ULTIMATE CANADA - DLTA 14 Conséquences
Des occasions d’échange de connaissances et de gain d’efficacité sont perdues.
Si les principes de l’esprit du jeu ne sont pas intégrés, il peut y avoir des répercussions négatives sur la première impression des participants par rapport au sport.
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
Page 11 |
Page 12 |
Page 13 |
Page 14 |
Page 15 |
Page 16 |
Page 17 |
Page 18 |
Page 19 |
Page 20 |
Page 21 |
Page 22 |
Page 23 |
Page 24 |
Page 25 |
Page 26 |
Page 27 |
Page 28 |
Page 29 |
Page 30 |
Page 31 |
Page 32 |
Page 33 |
Page 34 |
Page 35 |
Page 36 |
Page 37 |
Page 38 |
Page 39 |
Page 40 |
Page 41 |
Page 42 |
Page 43 |
Page 44 |
Page 45 |
Page 46 |
Page 47 |
Page 48 |
Page 49 |
Page 50 |
Page 51 |
Page 52 |
Page 53 |
Page 54 |
Page 55 |
Page 56 |
Page 57 |
Page 58 |
Page 59 |
Page 60 |
Page 61 |
Page 62 |
Page 63 |
Page 64 |
Page 65 |
Page 66 |
Page 67 |
Page 68 |
Page 69 |
Page 70 |
Page 71 |
Page 72 |
Page 73 |
Page 74