FOTO: ANNEVANDERWOUDE


FOT: RONALD HISSINK


KERSTTHEMA STAGE LOPEN


Student Marc


Lensink uit Laren (Gld.) stak veel op over fokkerij,


iets waar ze thuis veel minder mee bezig zijn.


(zie pagina 58)


Als Brecht Osinga het ouderlijk bedrijf niet kan overnemen, is haar stageland Zweden misschien interesant, (zie pagina 50)


op zoek naar een adres, maar hun stagebedrijven moe- ten aan bepaalde voorwaarden voldoen. Ze moeten een erkend leerbedrijf zijn, anders is de stage niet geldig. Die erkenning wordt sinds 2015 geregeld door de Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfs- leven, kortweg SBB. Die beoordeelt stagebedrijven op veiligheid, motivatie en geschiktheid. Hiervoor zijn in heel Nederland en voor alle sectoren 450 adviseurs beschikbaar die onder meer nagaan of een bedrijf werk- zaamheden kan aanbieden die aansluiten op hetgeen de studenten volgens hun opleiding in de praktijk moeten leren. Ook wordt gekeken of de student kan rekenen op deskundige begeleiding door een praktijkopleider en of het bedrijf een veilige leeromgeving kan bieden, ook op sociaal gebied. Als de bedrijven voldoen, krijgen ze een erkenning die vier jaar geldig is en daarna voor steeds een periode van wederom vier jaar verlengd kan worden. En omdat een boer meest- al geen leraar is, biedt de SBB ook ondersteuning aan bij het stage aanbieden.


Dat er voor het beroepsonderwijs eisen gesteld worden aan stagebe- drijven is niet geheel nieuw. Vlak na de Tweede Wereldoorlog gold dit


36


al voor de ambachtsscholen en het leerlingstelsel, de voorlopers van het mbo. Toen in 1995 de Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) werd ingevoerd, werd ook wettelijk vastgelegd waar zowel de scholen als de stages aan moesten voldoen. Het is beslist geen vakantie, er moet echt wat geleerd worden.


Wisselwerking


‘Bedrijven die stages aanbieden, doen dat vooral omdat ze een maatschappelijke


verantwoordelijkheid voelen’


BOERDERIJ 107 — no. 13-14 (21 december 2021)


Dat studenten veel kunnen leren tijdens hun stage, is evident. Maar omgekeerd, wat hebben stagebedrijven er zelf aan? Waarom zouden zij tijd en geld steken in een student? “Veel bedrijven geven aan dat ze een maat- schappelijke verantwoordelijkheid voelen”, zegt Jan-Wil- lem Mans van SBB. “Daarnaast vinden ze het vaak leuk en nuttig om iemand met een frisse blik op de bedrijfsvoering binnen te halen. En, zeker niet onbelangrijk, ze zien het als een ideale manier om aan nieuwe medewerkers te komen. Zeker ook in de primaire landbouw waar in sommige sectoren moeilijk aan goed personeel is te komen.”


Mans wil echter niet roomser zijn dan de Paus: erkend leerbedrijf zijn kan ook fi nancieel iets opleveren. “Een stagiair verricht immers werk en


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56  |  Page 57  |  Page 58  |  Page 59  |  Page 60  |  Page 61  |  Page 62  |  Page 63  |  Page 64  |  Page 65  |  Page 66  |  Page 67  |  Page 68  |  Page 69  |  Page 70  |  Page 71  |  Page 72  |  Page 73  |  Page 74  |  Page 75  |  Page 76  |  Page 77  |  Page 78  |  Page 79  |  Page 80  |  Page 81  |  Page 82  |  Page 83  |  Page 84  |  Page 85  |  Page 86  |  Page 87  |  Page 88  |  Page 89  |  Page 90  |  Page 91  |  Page 92  |  Page 93  |  Page 94  |  Page 95  |  Page 96  |  Page 97  |  Page 98  |  Page 99  |  Page 100  |  Page 101  |  Page 102  |  Page 103  |  Page 104  |  Page 105  |  Page 106  |  Page 107  |  Page 108  |  Page 109  |  Page 110  |  Page 111  |  Page 112  |  Page 113  |  Page 114  |  Page 115  |  Page 116  |  Page 117  |  Page 118  |  Page 119  |  Page 120  |  Page 121  |  Page 122  |  Page 123  |  Page 124  |  Page 125  |  Page 126  |  Page 127  |  Page 128  |  Page 129  |  Page 130  |  Page 131  |  Page 132  |  Page 133  |  Page 134  |  Page 135  |  Page 136  |  Page 137  |  Page 138  |  Page 139  |  Page 140  |  Page 141  |  Page 142  |  Page 143  |  Page 144  |  Page 145  |  Page 146  |  Page 147  |  Page 148