COMPENSEREN ervaring
VAN PO NAAR VO
ALBERT OVER ZIJN OVERSTAP
Albert Wolters (12) heeft ernstige enkelvoudige dyslexie en heeft dit schooljaar de overstap gemaakt van PO naar VO. Hoe ervaart hij dat? En welke tips heeft hij voor andere leerlingen?
HOE IS HET OM MET DYSLEXIE NAAR HET VO TE GAAN? “Het is spannend dat je een nieuwe klas krijgt. Gelukkig zitten er in mijn nieuwe klas nog 5 kinderen die dyslexie hebben, wij wisselen onderling tips uit over apps en zo. Het aanvragen van hulpmiddelen voor mijn dyslexie heeft ongeveer 3 weken geduurd. Ik had al mijn eigen laptop aangeschaft toen ik op de basisschool zat.”
WELKE VAKKEN VIND JE MOEILIJK? “Ik ben heel veel tijd bezig met Nederlands vanwege de lange teksten die ik moet lezen. Gelukkig mag ik bepaalde opdrachten aangepast maken in overleg met de docent. En mag ik de boeken die ik moet lezen, als luisterboek erbij hebben.”
HOE PAK JE HET AAN MET ENGELS EN ANDERE VREEMDE TALEN? “Engels vind ik minder moeilijk omdat ik Engelse films kijk, en games doe. Frans en Spaans vind ik heel lastig, want de woorden die ik lees zijn niet de klanken die ik hoor of moet uitspreken. Fonetisch klopt het niet. Een app waarin ik de woorden hoor met Nederlandse vertaling erbij helpt mij enorm daarbij. Ik maak de toetsen nu op de computer met een speciale usb stick van school, daar staan de toetsen op en die kunnen dan worden voorgelezen door de computer.”
HEB JE TIPS VOOR ANDERE KINDEREN MET DYSLEXIE? “Vraag op school of er gesproken boeken zijn en of er dyslexie software aanwezig is die je kunt gebruiken bij toetsen. Accepteer ook dat je vaak langer met huiswerk bezig bent dan de rest van de klas, maar vraag aan leraren of ze hier rekening mee kunnen houden.”
44
“Vraag op school of er gesproken boeken zijn en of
er dyslexiesoftware aanwezig is die je kunt gebruiken bij toetsen."
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
Page 11 |
Page 12 |
Page 13 |
Page 14 |
Page 15 |
Page 16 |
Page 17 |
Page 18 |
Page 19 |
Page 20 |
Page 21 |
Page 22 |
Page 23 |
Page 24 |
Page 25 |
Page 26 |
Page 27 |
Page 28 |
Page 29 |
Page 30 |
Page 31 |
Page 32 |
Page 33 |
Page 34 |
Page 35 |
Page 36 |
Page 37 |
Page 38 |
Page 39 |
Page 40 |
Page 41 |
Page 42 |
Page 43 |
Page 44 |
Page 45 |
Page 46 |
Page 47 |
Page 48 |
Page 49 |
Page 50 |
Page 51 |
Page 52
