PREVENTIE EN REMEDIËREN project
ONDERZOEK BOUW! SWV DE EEM
Een praktische uitkomst: inspiratie en tips DOOR: ROSALIN VAN DER HOEVEN & JOYCE VAN BENTEM
S 32
inds het schooljaar 2017/2018 is Bouw! beschikbaar gesteld voor de scholen binnen het samen- werkingsverband (SWV) De Eem. De mogelijkheid om met
Bouw! te werken wordt op de scholen enorm gewaardeerd. Om zicht te krijgen op de uitdagingen die de implementatie van Bouw! met zich meebrengt, zijn er ruim 40 scholen van SWV de Eem bezocht.
Tijdens de schoolbezoeken bleek onder andere dat scholen vaak bovenbouwleerlingen en ouders inzetten als tutor om het werken met Bouw! gemakkelijker te maken. De inzet van deze twee vormen van tutoren is de moeite waard, maar brengt ook verschillende uitdagingen met zich mee. Om scholen te helpen en te inspireren is er, aan de hand van de ervaringen van de verschillende scholen, een rijtje tips opgesteld.
OUDERBETROKKENHEID Om te zorgen dat er voldoende met Bouw! geoefend wordt, is het inzetten van ouders als
tutor een goede optie. Wanneer ouders ingezet worden als tutor, komt de mogelijkheid om thuis te oefenen erbij. Dit scheelt onderwijstijd en zorgt ervoor dat ouders beter betrokken worden bij het leesproces van hun kind. Verder kunnen de ouders thuis een veilige omgeving bieden, waarin zij hun kind kunnen stimuleren tijdens het werken met Bouw!.
BOVENBOUWTUTOREN De beste tutoren zijn vaak bovenbouwleer lingen. Ze vinden het leuk om aan de slag te gaan als tutor en dat enthousiasme straalt door in de motivatie van de jonge leerling. Ze kunnen zich daarnaast vaak goed inleven in de jonge leerling, zeker wanneer ze zelf moeite hadden met het leren lezen. Bovendien draagt het tu- torlezen bij aan de sociale ontwikkeling van de bovenbouwleerling. Het biedt de mogelijkheid om hun verantwoordelijkheidsgevoel en sociale vaardigheden verder te ontwikkelen.
Benieuwd welke tips uit het onderzoek naar voren komen? Lees hier de tips.
OVER
ROSALIN VAN DER HOEVEN &
JOYCE VAN BENTEM
Rosalin en Joyce hebben hun master Toegepaste Taalwetenschap met de specialisatie taal- stoornissen in 2019 afgerond. Tijdens hun
stage bij Lexima hebben zij onderzoek gedaan naar het gebruik van Bouw! binnen het samenwerkingsver- band de Eem. Naar aanleiding van dit onderzoek hebben zij een adviesrapport geschreven over hoe het SWV haar scholen kan ondersteunen bij de implementatie van Bouw!.
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
Page 11 |
Page 12 |
Page 13 |
Page 14 |
Page 15 |
Page 16 |
Page 17 |
Page 18 |
Page 19 |
Page 20 |
Page 21 |
Page 22 |
Page 23 |
Page 24 |
Page 25 |
Page 26 |
Page 27 |
Page 28 |
Page 29 |
Page 30 |
Page 31 |
Page 32 |
Page 33 |
Page 34 |
Page 35 |
Page 36 |
Page 37 |
Page 38 |
Page 39 |
Page 40 |
Page 41 |
Page 42 |
Page 43 |
Page 44 |
Page 45 |
Page 46 |
Page 47 |
Page 48 |
Page 49 |
Page 50 |
Page 51 |
Page 52
