search.noResults

search.searching

saml.title
dataCollection.invalidEmail
note.createNoteMessage

search.noResults

search.searching

orderForm.title

orderForm.productCode
orderForm.description
orderForm.quantity
orderForm.itemPrice
orderForm.price
orderForm.totalPrice
orderForm.deliveryDetails.billingAddress
orderForm.deliveryDetails.deliveryAddress
orderForm.noItems
REPORTAGE >


ouder worden. “In 2018 dacht ik: waarom gaan we eigenlijk niet naar scholen?”, vertelt ze. “Want jong geleerd is oud gedaan. Een jaar later zijn we met de Doktersdates gestart.” De eerste keer gebeurde dat met


enkele specialisten en vijf basisscholen in de stad Groningen. Inmiddels doen er zo’n honderd zorgprofessionals van drie ziekenhuizen mee, die samen ruim vijftig scholen door de hele provincie bezoeken. “Dit jaar bereiken we zo meer dan 3.000 kinderen. Als het aan ons ligt, wordt dat aantal in de toekomst alleen maar groter. We willen bijvoorbeeld ook graag meer lessen gaan verzorgen op middelbare scholen.” Eigenlijk dekt de naam ‘Doktersdates’ de lading allang niet meer, want intussen bezoeken bij- voorbeeld ook verpleegkundigen, verpleegkundig specialisten, fysiothe- rapeuten en diëtisten de scholen. “We vinden het belangrijk zoveel mogelijk verhalen over de zorg te vertellen, en kinderen met verschillende beroepen in aanraking te laten komen”, aldus Bakker. “Verder betrekken we geneeskundestu- denten bij het project. Het is een mooie manier om ze in contact te brengen met een breed scala aan Groningse inwoners en inzicht te geven in wat er leeft op het gebied van gezondheid.” Voorafgaand aan een Doktersdate


sturen de zorgprofessionals een filmpje of brief aan de klas waarin ze zichzelf


voorstellen. Ook bellen ze met de leer- kracht, zodat die met leerlingen vragen kan voorbereiden. Inhoudelijk sluiten de lessen zo goed mogelijk aan op het thematisch onderwijs van een school. De rode draad is altijd: gezond leven. Zelf woont Bakker ook regelmatig les-


sen bij. “Ik vind het fantastisch wat voor vragen kinderen verzinnen: of je hart kan breken, waarom je een helm zou


dragen als je goed kunt fietsen, of vapen ook slecht is als het lekker ruikt. Maar ook: in wat voor auto rijdt een dokter? Of: kunt u dieren opereren? Soms zijn de schoolbezoeken best confronterend. Als je hoort dat kinderen thuis nooit ontbijt krijgen, of dat 10- en 11-jarigen al vapen. De zorgprofessionals die mee- doen, geven ook aan hoeveel indruk dat soort verhalen maken. Zij zien natuur- lijk steeds meer patiënten met leefstijl- gerelateerde aandoeningen. Daar wordt vaak al heel jong de basis voor gelegd.” Marjoleine Louwerse, tevens course- director gynaecologie van de bachelor geneeskunde in het UMCG, beaamt dit. “Dankzij de schoolbezoeken realiseer ik me des te meer hoe bevoorrecht mijn ei- gen kinderen zijn. En dat een goede start niet vanzelfsprekend is. Rationeel weet ik natuurlijk dat ik als zorgprofessional in een gezonde bubbel zit, maar het is toch heftig om te horen hoe weinig ken- nis over gezond leven sommige kinderen hebben. Daarom vind ik het zo belang- rijk om mee te doen aan dit project.”


Andere sfeer Intussen is de gynaecoloog het klas- lokaal van groep 8 binnengestapt. Daar hangt een totaal andere sfeer.


36 aena • januari/februari 2026


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56  |  Page 57  |  Page 58  |  Page 59  |  Page 60  |  Page 61  |  Page 62  |  Page 63  |  Page 64  |  Page 65  |  Page 66  |  Page 67  |  Page 68  |  Page 69  |  Page 70  |  Page 71  |  Page 72  |  Page 73  |  Page 74  |  Page 75  |  Page 76  |  Page 77  |  Page 78  |  Page 79  |  Page 80  |  Page 81  |  Page 82  |  Page 83  |  Page 84  |  Page 85  |  Page 86  |  Page 87  |  Page 88  |  Page 89  |  Page 90  |  Page 91  |  Page 92  |  Page 93  |  Page 94  |  Page 95  |  Page 96  |  Page 97  |  Page 98  |  Page 99  |  Page 100