search.noResults

search.searching

saml.title
dataCollection.invalidEmail
note.createNoteMessage

search.noResults

search.searching

orderForm.title

orderForm.productCode
orderForm.description
orderForm.quantity
orderForm.itemPrice
orderForm.price
orderForm.totalPrice
orderForm.deliveryDetails.billingAddress
orderForm.deliveryDetails.deliveryAddress
orderForm.noItems
Tekst: Martijn Reinink Beeld: Tamar Smit


023


E Specialist


r zijn tekorten aan onder meer huisartsen, specialis- ten ouderengeneeskunde, verslavings-, verzekerings-, en bedrijfsartsen en Art- sen Verstandelijk Gehan- dicapten (Arts VG) en die


tekorten lopen alleen maar verder op. Volgens berekeningen van het Centraal Planbureau en de Sociaal Economische Raad zijn er de komende decennia dui- zenden nieuwe eerstelijnsspecialisten no- dig. Op advies van het Capaciteitsorgaan mogen alle eerstelijnsvervolgopleidingen groeien. Nu nog artsen vinden die de opleidings-


plekken willen vullen, want de animo voor deze vakgebieden is schaars. Voor de grote meerderheid van de geneeskun- destudenten is en blijft de witte jas de stip op de horizon. Om daar verandering in aan te brengen, worden wel allerlei initiatieven genomen. Te beginnen in de basisopleiding. Naast inhoudelijk onder-


in het ziekenhuis


Daar waar jonge klaren van tijdelijke naar tijdelijke aanstelling hoppen of zelfs werkloos thuiszitten, is er een groot tekort aan artsen buiten het ziekenhuis. Wat kan bijdragen aan het oplossen van beide problemen, is het omscholen van medisch specialisten naar eerstelijnsspecialisten. “De beste keuze ooit.”


wijs over de eerste lijn komt er binnen het curriculum extra aandacht voor de verscheidenheid aan eerstelijnsspecia- lismen, zo staat althans beschreven in het Raamplan Artsopleiding 2020. Verder zijn de pogingen om basisartsen te interesseren voor deze beroepen opgeschroefd en probeert men ook aniossen te werven die hun specialisatie nog moeten kiezen. Een andere moge- lijkheid, waarmee twee vliegen in één klap geslagen worden, is het omscholen van medisch specialisten. In een aantal medisch-specialistische disciplines is er immers sprake van een overschot. Sommige jonge klaren worden daar-


door gedwongen een andere beroeps- keuze te maken, maar er zijn ook aiossen en jonge klaren die zich toch niet senang voelen in het vakgebied waarin zij wor- den of zijn opgeleid. Zoals Ron Geerts (41), voormalig orthopedisch chirurg, nu in opleiding tot huisarts. “Als twintiger zwichtte ik, zoals zovelen, voor de


heroïek van het snijdende specialisme, maar als orthopeed vond ik dat ik te weinig controle had over hoe ik mijn werk wilde doen. De druk werd opge- voerd: zoveel tijd per patiënt, ongeacht context of fenotype. Dat paste niet bij mij, en dat had ook privé zijn weerslag.” Ook ervaren medisch specialisten


kunnen redenen hebben om een andere uitdaging aan te gaan. Dat gold bijvoor- beeld voor oud-kinderarts Renate Schulenberg (58); ze is bijna klaar met haar opleiding tot Arts VG. “Ik heb altijd affiniteit gehad met de gehandicapten- zorg. De kindergeneeskunde vind ik ook nog steeds een prachtig vak, maar de dienstbelasting was bij ons relatief hoog. Naarmate je ouder wordt, is dat meer en meer een opgave. Ook kon ik me niet zo vinden in het veranderende ziekenhuis- beleid. Dat bij elkaar opgeteld, maakt dat ik voor deze uitdaging heb gekozen. Ik denk met mijn achtergrond hier een nuttige bijdrage te kunnen leveren.”


Hap uit inkomen Zowel Schulenberg als Geerts ging niet over één nacht ijs. Die laatste: “Het heeft veel tijd en energie gekost om te komen waar ik was. Stel dat de huisartsgenees- kunde toch zou tegenvallen; je keert niet zo makkelijk terug in het ziekenhuis- wereldje. Daarnaast verandert je status. Niet dat ik daar zoveel om geef, maar je


<


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56  |  Page 57  |  Page 58  |  Page 59  |  Page 60  |  Page 61  |  Page 62  |  Page 63  |  Page 64  |  Page 65  |  Page 66  |  Page 67  |  Page 68  |  Page 69  |  Page 70  |  Page 71  |  Page 72  |  Page 73  |  Page 74  |  Page 75  |  Page 76  |  Page 77  |  Page 78  |  Page 79  |  Page 80  |  Page 81  |  Page 82  |  Page 83  |  Page 84  |  Page 85  |  Page 86  |  Page 87  |  Page 88  |  Page 89  |  Page 90  |  Page 91  |  Page 92