Z
owel bij ACTA, het Radboud UMC als UMC Groningen is het al jaren lastig om voldoen- de (ervaren) tandartsdocenten te werven. Bij de ene opleiding is het wat urgenter dan bij de andere, maar om vacatures tijdig te
kunnen invullen, is er voortdurend vraag naar aanvulling van het docentencorps. En de komende jaren wordt dat alleen maar urgenter, is de verwachting bij de 3 opleidingen. Het docentbestand leunt namelijk voor een deel op oudere tandartsen van wie er de komende periode vele de pensioengerechtigde leeftijd zullen bereiken.
Y Handen ineengeslagen De opengevallen plaatsen kunnen voor een deel worden ingevuld door jonge tandartsen die uit de eigen opleiding worden gerekruteerd. Maar er is ook behoefte aan colle- ga’s met enige of meer ervaring om tot een goede opbouw van het docentenbestand te komen. En dat is een lastige exercitie. De 3 opleidingen hebben daarom de handen ineengeslagen en starten gezamenlijk een wervings- campagne. Daarmee hopen ze vooral ervaren tandartsen ertoe aan te zetten eens na te denken over een functie als docent aan één van de 3 opleidingen.
de komende periode vele de pensioengerechtigde leefijd zullen bereiken’
66 NT DENTZ JUNI 2021
tandartsen van wie er
leunt namelijk voor een deel op oudere
‘Het docentbestand
Y Fijn om te combineren Eric Meisberger is verbonden aan het Centrum voor Tandheelkunde en Mondzorgkunde van het UMC Gro- ningen. Ook werkt hij een deel van de week als tandarts in een Centrum voor Bijzondere Tandheelkunde. “Ik vind het heel fijn dat ik dit kan combineren met het docentschap bij het UMC Groningen. Op de opleiding werk ik zowel in de onderwijskliniek als in het Skillslab, waar ik jaarcoördina- tor ben van het Master 1 programma. Met een enthousiaste groep docenten geven we iedere vrijdagochtend in onze preklinische omgeving les aan de 60 Master 1 studenten.” Meisberger nam in 2006 de stap als tandarts-docent te gaan werken. “Mijn partner ging toen in Groningen een master afronden. Ik was net afgestudeerd, in Mainz, en werkte als tandarts in een praktijk. Na mijn sollicitatie bij het Centrum voor Tandheelkunde en Mondzorgkunde ben ik op het Skillslab gestart. Daar werd ik aanvankelijk breed ingezet, ik kwam niet direct in een specialistische rol terecht.“ De laatste jaren richt hij zich vooral op de restau- ratieve tandheelkunde. “Om goed onderwijs neer te zetten, is goede samenwerking tussen alle docenten een vereiste. En daar hoort natuurlijk ook goede zorg bij.” Hij is er trots op dat het is gelukt om het gedeelte van de opleiding in het Skillslab parallel te laten lopen aan het programma in de kliniek.” Voor een deel worden daartoe dezelfde docenten in zowel het Skillslab als de onderwijskliniek ingezet. Van stu- denten krijgen we de feedback dat ze dat als heel prettig ervaren.”
Y Hecht team Ook Maurits de Kuijper werkt als tandartsdocent bij het UMC Gro- ningen. Hij doet dat inmiddels 3 jaar. “In het laatste jaar van mijn oplei- ding Tandheelkunde is mijn interesse voor onderzoek gewekt. Ik ben daar- om na mijn studie begonnen aan een promotietraject. Als student kreeg
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
Page 11 |
Page 12 |
Page 13 |
Page 14 |
Page 15 |
Page 16 |
Page 17 |
Page 18 |
Page 19 |
Page 20 |
Page 21 |
Page 22 |
Page 23 |
Page 24 |
Page 25 |
Page 26 |
Page 27 |
Page 28 |
Page 29 |
Page 30 |
Page 31 |
Page 32 |
Page 33 |
Page 34 |
Page 35 |
Page 36 |
Page 37 |
Page 38 |
Page 39 |
Page 40 |
Page 41 |
Page 42 |
Page 43 |
Page 44 |
Page 45 |
Page 46 |
Page 47 |
Page 48 |
Page 49 |
Page 50 |
Page 51 |
Page 52 |
Page 53 |
Page 54 |
Page 55 |
Page 56 |
Page 57 |
Page 58 |
Page 59 |
Page 60 |
Page 61 |
Page 62 |
Page 63 |
Page 64 |
Page 65 |
Page 66 |
Page 67 |
Page 68 |
Page 69 |
Page 70 |
Page 71 |
Page 72 |
Page 73 |
Page 74 |
Page 75 |
Page 76 |
Page 77 |
Page 78 |
Page 79 |
Page 80 |
Page 81 |
Page 82 |
Page 83 |
Page 84
