Barometer De mondzorg in cijfers gevat


Jonge tandartsen over de patiëntbehandeling tijdens hun opleiding


Eind 2017 vroeg de KNMT tandartsen van de afstudeerjaren 2012 tot en met 2017 hoe zij hun opleiding beoordeelden. In 2018 zijn in het NT al enkele uitkomsten gepresenteerd van dit onderzoek, waaraan 314 tandartsen deelnamen. In deze bijdrage ligt de focus op de aansluiting van de manier van patiëntbehandeling tijdens de opleiding en hoe tandartsen dat daarna in de praktijk zijn gaan doen.


Persoonlijke werksituatie


MATE WAARIN VOLGENS JONGE TANDARTSEN DE MANIER VAN PATIËNTEN BEHANDELEN TIJDENS HUN OPLEIDING


AANSLOOT OP DE MANIER WAAROP ZIJ DAT NU


IN DE PRAKTIJK DOEN (N=234)


3% 6%


Y Patiëntbehandeling in opleiding en praktijk Ruim de helft (53%) van de jonge tandartsen vond dat de manier waarop zij tijdens de opleiding patiënten hadden behandeld, aansloot bij hoe zij dat nu in de praktijk doen. De overige tandartsen waren hierover iets minder positief.


Y Verschillen met de praktijk Nader gevraagd wat dan niet goed aansloot, noemden de tandartsen vooral de beschikbare tijd voor een behandeling (78%). Maar voor meer dan de helft was dat ook het patiëntaanbod (58%) en/of het feit dat patiënten andere financiële afwegingen maken dan zij op de opleiding gewend waren (54%). Verder verschilde volgens 46% (ook) de beschikbare tijd voor overleg met een patiënt, gold dat volgens 25% voor de indicatiestelling en noemde 18% een ander verschil.


Y Nader toegelicht Verschillende tandartsen gaven een nadere toelichting op de verschillen tussen de patiëntbehandeling tijdens de opleiding en die in de praktijk. Zij zeiden bijvoorbeeld dat ‘je binnen de opleiding werkt in een soort 'ideaal-situatie', terwijl de werkelijkheid vaak weerbarstiger is’. Verder ook dat ‘je op de opleiding niet leert compromissen te sluiten’ en dat ‘het maken van keuzes niet steeds kan worden uitgesteld, waardoor je niet leert dat dit op een gegeven moment echt wel moet’. Ook zegt een tandarts dat ‘de langeter- mijneffecten van behandeling in de prak- tijk belangrijker en zichtbaarder zijn’ en een ander dat ‘je in de praktijk wel eens een keuze maakt die niet 100% weten- schappelijk is onderbouwd, maar voor die ene patiënt wel een (tijdelijke) uitweg kan zijn’. Weer een andere tandarts noemt het feit dat ‘je nu zelf alles moet oplossen in plaats van dat je kunt verwijzen naar een ander vakgebied (op de opleiding)’. Z


3 47%2% 12%


L helemaal grotendeels


L deels wel, deels niet L grotendeels niet L helemaal niet


Bron: Dam BAFM van, Bruers JJM. Jonge tandartsen over hun opleiding. Onderzoek onder tandartsen die zijn afgestudeerd in de periode 2012-2017 Utrecht, KNMT, 2018.


JUNI 2021 NT DENTZ 15


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56  |  Page 57  |  Page 58  |  Page 59  |  Page 60  |  Page 61  |  Page 62  |  Page 63  |  Page 64  |  Page 65  |  Page 66  |  Page 67  |  Page 68  |  Page 69  |  Page 70  |  Page 71  |  Page 72  |  Page 73  |  Page 74  |  Page 75  |  Page 76  |  Page 77  |  Page 78  |  Page 79  |  Page 80  |  Page 81  |  Page 82  |  Page 83  |  Page 84