A N U L I I N U M Ă R U L 3


P A G I N A 39 Opinie geografică


EDUCAŢIA UNIVERSITARĂ ŞI OPORTUNITĂŢILE PROFESIONALE ÎN GEOGRAFIA AMERICANĂ


Conf.univ.dr. Vasile LOGHIN vloghin @yahoo.com


University Education and Career Opportunities in the American Geography. The present article


approaches two main topics: the American university education in the field of geography (curriculum and career) and another one related to the first, namely suggestions for developing education in the geographic field in Romania. The part concerning the geographic education in the American universities deals with the following aspects: the structure of the higher education system in the field of geography in the USA (undergraduate, graduate and postgraduate) and the curriculum programs in the specialized departments. Our aim is to underline the practical dimension in the training of geographers, emphasizing the role of applied geography. As far as the career opportunities offered by American universities are concerned, we intend to highlight the fact that these institutions are preparing geographers for careers in very different areas, in education and research, in public administration, planning, business etc. The aspects presented so far allows us to draw a series of interesting ideas, applicable also in the case of the Romanian geographic education both to curriculum programs and to career opportunities.


Key words: university geographic education, career opportunities, USA


Educaţia geografică în universităţile americane


Este cunoscut faptul că universităţile din


S.U.A. au acumulat o bogată experienţă şi în educaţia superioară a tinerilor care au optat pentru formarea în domeniul geografiei. Atuurile educaţiei universitare în geografia americană sunt: o arie curriculară vastă, care acoperă toate disciplinele geografiei contemporane, integrând, totodată, metodele şi tehnicile cele mai moderne ale cercetării ştiinţifice; un înalt grad de diversificare şi specializare curriculară a colegiilor şi departamentelor de geografie la nivelul statelor şi oraşelor, în funcţie de tradiţie, dar în special de cererea de pe piaţa locurilor de muncă (de nevoile social-economice la nivel de state federale şi la nivel local); flexibilitatea specializărilor oferite şi a programelor curriculare, în funcţie de schimbările în timp ale solicitărilor social-economice, de tendinţele din piaţă (reflectate de cerinţele angajatorilor); oportunităţile profesionale oferite, datorită pregătirii acestora pentru cariere certe, tot mai atractive şi în tot mai multe direcţii – nu numai pentru învăţământ –, ceea ce a generat un interes tot mai mare în ultimul deceniu pentru pregătirea superioară în domeniul geografiei; coordonarea educaţiei universitare cu dezvoltarea social-economică, cu cererea de specialişti pentru diferite sectoare de stat (publice) şi private.


Pregătirea pentru o carieră în geografie


în universităţile americane se desfăşoară pe două trepte organizatorice: educaţia subgraduată (undergraduate education), pe parcursul a 3 ani de studii (echivalentă ciclului licenţă din universităţile europene) şi educaţia graduată (graduate education, high education faculty), cu doi ani de studii (nivel similar masterului din ţările europene). Cursurile de geografie pentru studenţi


sunt grupate şi diferenţiate, aşadar, pe cele două niveluri ale învăţământului superior: „undergraduate college” şi „upper level high school” (high education faculty). În S.U.A. pregătirea geografilor se realiza


în anul 2010 în 240 de departamente din tot atâtea universităţi. O listă a lor, cu structura şi nivelurile de pregătire, specializarea, numărul de locuri este publicată sub egida AAG. Acestea se deosebesc prin gradul de pregătire asigurat, prin specializările şi curricula oferite, aşadar prin profesiunile şi carierele ce pot fi dobândite. Aceste sunt clasificate de către Academia Carnegie (Carnegie Academy) după gradul de pregătire universitară (undergraduate, graduate, doctorate), extensiunea programelor, ponderea pe care o are cercetarea ştiinţifică în activitatea universităţii respective. Ca atare, în lista universităţilor/departamentelor de geografie găsim, în dreptul fiecăreia, precizări de felul următor: DRU (Doctoral/Research Universities), Master’s L (larger programs), Master’s M


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52