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DICES2010 -11

DICES 2010 -11

Carreras Universitarias

Universitat de les Illes Balears

Contacto

Servicio de Información. Edifici Ramon Llull Ctra. de Valldemossa, km. 7.5. Palma (España) Tel.: 971 17 30 00 / 971 17 29 39 Fax: 971 17 20 64 e-mail: informacio@uib.es

www.uib.es

● Rectora

Montserrat Casas Ametller

● Año de creación

1978

● Alumnos totales

13.665 (39,33 % hombres, 60,67 % mujeres)

● Titulados 2008

Títulos oficiales de primer y segundo ciclo: 1.757; Títulos propios de grado: 432; Títulos progresivos: 71; Títulos de formación básica: 143; Títulos de itinerarios de especialización: 60

● Profesores / Proporción profesor / alumno

1.185 profesores. 14

● Universidades internacionales con acuerdos

289 universidades

● Alojamiento

Residencia Bartomeu Rosselló-Pòrcel. Tel.: 971 17 26 00 e-mail: residencia@uib.es

Bolsa de alojamiento (habitaciones en pisos compartidos): www.uib.es/ca/borsa/habitatge/

● Relación con empresas

Fundació Universitat - Empresa (FUEIB) Tel.: 971 25 96 77

● Bolsa de trabajo

Tel.: 971 25 96 97 e-mail: fuedoip@uib.es

● Localidades con centros universitarios

Alcudia, Algaida, Andratx, Binissalem, Calvià, Campos, Capdepera, Consell, Ciutadella, Felanitx, Formentera, Inca, Lloseta, Llucmajor, Manacor, Muro, Palma, Pollença, Porreres, Sa Pobla, Santa Margalida, Santanyí, Sencelles, Sineu, Sóller, Son Servera.

● Distancia al centro urbano

7,5 km. del centro urbano de Palma de Mallorca

INFORMACIÓN general

El campus universitario se encuentra entre Valldemossa y Palma, con nueve edificios universitarios, una residencia para estudiantes y profesores y unas espléndidas instalaciones deportivas. El año 1996 la UIB crea las Sedes universitarias de Menorca (en el pueblo de Alaior) y la de Eivissa y Formentera, (en la ciudad de Eivissa). La propia condición de insularidad ha favorecido la implantación y uso de las tecnologías de la comunicación entre los universitarios. Un nuevo valor añadido a la formación de los estudiantes de la UIB.

Metodología de ESTUDIO

Los nuevos grados utilizan el crédito europeo ECTS, que es una unidad de medida de la actividad académica centrada en el alumnado y representa el volumen de trabajo total que un alumno ha de realizar para superar una determinada asignatura.

Se aplicarán metodologías de innovación docente que fomenten el aprendizaje activo y el trabajo autónomo, donde el alumno asume un mayor protagonismo durante el aprendizaje, y también

técnicas de evaluación alternativas a las tradicionales, en un contexto de evaluación continua. El uso de las tecnologías de la comunicación en los programas docentes y la realización de prácticas en empresas e instituciones públicas forman parte de los planes de estudio de la UIB.

La UIB ha desarrollado el programa “campus extens” diseñado en un principio para los programas de formación docente en el archipiélago. “Campus extens” es un modelo educativo semipresencial basado en las nuevas tecnologías de la comunicación. En la actualidad el programa se ha implantado en el propio campus y se ha extendido a los programas de colaboración con otras universidades, nacionales y extranjeras.

La UIB cuenta con una amplia oferta educativa, con un soporte tecnológico en la red utilizado indistintamente por profesores y alumnos de las diferentes titulaciones, lo que permite a los estudiantes, al finalizar sus estudios, una alta formación y experiencia en el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación.

El año 1978 se crea la Universitat de les Illes Balears. La UIB en pocos años ha logrado destacar por su alta producción científica y calidad de la enseñanza. Gran parte de los estudios que se imparten en la universidad responden a las necesidades socioculturales, económicas y territoriales de las Islas. Muestra de ello, son las carreras vinculadas a la economía, la actividad turística, el medio ambiente y las tecnologías de la comunicación, entre otras.

Carreras

Carreras que imparte

Grado en Administración y Dirección de Empresas Grado en Biología Grado en Bioquímica Grado en Derecho Grado en Economía Grado en Educación Infantil Grado en Educación Primaria Grado en Educación Social Grado en Enfermería Grado en Estudios Ingleses Grado en Filosofía Grado en Física Grado en Fisioterapia

Carreras que imparte

Grado en Geografía Grado en Historia Grado en Historia del Arte Grado en Ingeniería de Edificación Grado en Lengua y Literatura Catalanas Grado en Lengua y Literatura Españolas Grado en Matemáticas Grado en Pedagogía Grado en Psicología Grado en Química Grado en Trabajo Social Grado en Turismo Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56  |  Page 57  |  Page 58  |  Page 59  |  Page 60  |  Page 61  |  Page 62  |  Page 63  |  Page 64  |  Page 65  |  Page 66  |  Page 67  |  Page 68  |  Page 69  |  Page 70  |  Page 71  |  Page 72  |  Page 73  |  Page 74  |  Page 75  |  Page 76  |  Page 77  |  Page 78  |  Page 79  |  Page 80  |  Page 81  |  Page 82  |  Page 83  |  Page 84  |  Page 85  |  Page 86  |  Page 87  |  Page 88  |  Page 89  |  Page 90  |  Page 91  |  Page 92  |  Page 93  |  Page 94  |  Page 95  |  Page 96  |  Page 97  |  Page 98  |  Page 99  |  Page 100  |  Page 101  |  Page 102  |  Page 103  |  Page 104  |  Page 105  |  Page 106  |  Page 107  |  Page 108  |  Page 109  |  Page 110  |  Page 111  |  Page 112  |  Page 113  |  Page 114  |  Page 115  |  Page 116  |  Page 117  |  Page 118  |  Page 119  |  Page 120  |  Page 121  |  Page 122  |  Page 123  |  Page 124  |  Page 125  |  Page 126  |  Page 127  |  Page 128  |  Page 129  |  Page 130  |  Page 131  |  Page 132  |  Page 133  |  Page 134  |  Page 135  |  Page 136  |  Page 137  |  Page 138  |  Page 139  |  Page 140  |  Page 141  |  Page 142  |  Page 143  |  Page 144  |  Page 145  |  Page 146  |  Page 147  |  Page 148  |  Page 149  |  Page 150  |  Page 151  |  Page 152  |  Page 153  |  Page 154  |  Page 155  |  Page 156  |  Page 157  |  Page 158  |  Page 159  |  Page 160  |  Page 161  |  Page 162  |  Page 163  |  Page 164  |  Page 165  |  Page 166  |  Page 167  |  Page 168  |  Page 169  |  Page 170  |  Page 171  |  Page 172  |  Page 173  |  Page 174  |  Page 175  |  Page 176  |  Page 177  |  Page 178  |  Page 179  |  Page 180  |  Page 181  |  Page 182  |  Page 183  |  Page 184  |  Page 185  |  Page 186  |  Page 187  |  Page 188  |  Page 189  |  Page 190  |  Page 191  |  Page 192  |  Page 193  |  Page 194  |  Page 195  |  Page 196  |  Page 197  |  Page 198  |  Page 199  |  Page 200  |  Page 201  |  Page 202  |  Page 203  |  Page 204  |  Page 205  |  Page 206  |  Page 207  |  Page 208  |  Page 209  |  Page 210  |  Page 211  |  Page 212  |  Page 213  |  Page 214  |  Page 215  |  Page 216  |  Page 217  |  Page 218  |  Page 219  |  Page 220  |  Page 221  |  Page 222
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