60 LANDELIJK BUREAU LOVK NAAR DORDRECHT VERHUISD


‘Wij bewegen mee met onze doelgroep’


DORDRECHT Het ruikt er nog lekker nieuw en pas geverfd. Op enkele details na is de ver- huizing van het landelijk bureau van stich- ting LOVK (Landelijk Onderwijs aan Varende Kinderen) achter de rug. De wereldhaven Rotterdam is verruild voor het monumentale Dordrecht, geheel passend bij een iets klei- nere organisatie.


schoolzwemmen voor de varende kinderen ter discussie. De LOVK heeſt schoolzwemmen hoog in het vaandel staan en biedt zwemles aan in Dordrecht en Krimpen aan den IJssel.


Een ander voorbeeld van het meebewegen met de schippers is het sluiten van de lig- plaatsschool (Het Maashofje) vorig jaar in Maasbracht, omdat er steeds minder kinderen werden gebracht. Daarvoor in de plaats is Het Zwanenmeer in Krimpen gekomen; geopend in het reformatorische Limena-internaat De Driemaster. Daarnaast houdt het LOVK nauw contact met de drie Belgische scholen voor varende peuters en kleuters in Vlaanderen.


“Wij bewegen mee met onze doelgroep”, zo verklaart LOVK-directeur Anita van Laren, gezeten aan de vergadertafel in haar ruime kantoor. De verhuizing lijkt misschien een terugtrekkende beweging, maar moet eer- der als consoliderend worden gezien. Net als het aantal schipperskinderen is ook het aantal personeelsleden van het LOVK afge- nomen en wel van de dertig medewerkers in de hoogtijdagen naar de achttien van dit moment.


Van Laren: “De varende ouders kiezen voor andere havens. Daarom ook is in Rotterdam het klasje steeds kleiner geworden. Dan wil je met een kleiner team toch aanslui- ting houden met de praktijk en een stevige eenheid vormen”. Dat lijkt helemaal gelukt, door in te trekken bij de bestaande ligplaats- school Het Zwanejong achter het stadskan- toor aan de Spuiboulevard - vlakbij de bin- nenhavens en pal naast het oude centrum van Dordrecht.


Trots op haar nieuwe huisvesting, verzorgt Van Laren een vlot- te rondleiding door het gron- dig verbouwde pand aan het Papeterspad 5. Dwars door de opslag- ruimten - een groot soort inloopkasten - met door het LOVK zelf ont- wikkeld onder- wijs- ma- teri- aal.


Over de schouder Met ingenieuze methodes is het afstandson- derwijs via de ouders aan de coachende leer- krachten gekoppeld. “Wij kijken mee over de schouder van de ouder”, zo beeldt Van Laren dit systeem uit. “Wij coachen de ouders bij het pittige proces van lesgeven aan boord. Naast het uitgebreide lesmateriaal bieden we ondersteunend spelmateriaal uit onze eigen speelotheek. Daarnaast is er volop verrijkings- materiaal voor meer – en minder begaafde leerlingen.” En het laatste nieuwe snufje is wel de introductie van Engelse taallessen met de inzet van handpop Woolly.


Les van moeder aan boord; heerlijk in de buitenlucht.


Het peuterpakket heeſt als naam VoorSprong meegekregen en de kleuters krijgen de me- thode VoortVarend aangereikt. We lopen langs de vergaderruimte en de flexwerkplek- ken voor de onderwijsmentoren, zoals de ambulante leerkrachten worden genoemd. Deze mentoren begeleiden de ouders met het lesgeven aan boord.


Op afstand Het voorschoolse onderwijs aan de inge- schreven 145 varende peuters en kleuters in ons land wordt op afstand gestuurd en ge- volgd. Op het landelijk bureau zitten dan ook diverse mentoren op een rij, die veelal via di- verse moderne media met de ouders en kin- deren in contact staan. De kinderen varië- ren in leeſtijd van drie tot uiterlijk zeven jaar; onderbouw basisonderwijs. Afhankelijk als ze zijn van het vaarschema van de ouders, proberen de mentoren hun leerlingen in de praktijk zo veel mogelijk in een klassituatie of aan boord te zien.


Directeur Anita van Laren.


Voor het aanreiken van nieuw lesmateriaal, het voeren van overleg met de ouders en het observeren van het kind komt de leerkracht aan boord en vaart soms mee. Dan worden indien nodig Citotoetsen afgenomen. De mentoren werken intensief samen met ou- ders en leerkrachten van de ligplaatsscholen om de ontwikkeling van het kind op de voet te kunnen volgen.


Het LOVK heeſt momenteel vijf vestigingen van zulke ligplaatsscholen, te weten in Zwolle (’t Zwanenest), Terneuzen (De Groene Zwaan) Rotterdam (De Zwarte Zwaan), Krimpen aan den IJssel (Het Zwanenmeer) en uiteraard bij de buren in Dordrecht (Het Zwanejong). En nergens staat het o-zo belangrijke


De eigen verantwoordelijkheid van de ouders voor het onderwijs aan hun eigen kind staat garant voor hun enorme betrokkenheid bij de LOVK. Het leerlingenaantal lijkt zich inmid- dels te stabiliseren. Er is een groeiend aandeel van ouders met een reformatorische achter- grond. Vorig jaar heeſt de organisatie een ou- der-tevredenheidsonderzoek laten uitvoeren en het LOVK-rapportcijfer is uitgekomen op een fraaie 8,2. Het is ook geen enkel probleem om ouders voor de medezeggenschapsraad te werven. Van Laren: “Wij volgen het kind op de voet en nemen de ouders daarin mee. Dat zorgt voor een ouderbetrokkenheid ten top”.


879 | WEEK 08-09 21 FEBRUARI 2018


Warme-truiendag in de klas.


Training matroos zeilvaart klassieke schepen


LELYSTAD Voor de zeilvaart met klassieke schepen komt er weer een basistraining ma- troos aan. Deze training is op 24 en 25 maart, met een vervolg van 26 tot en met 28 maart. Speciaal voor aankomend matrozen en ande- re belangstellenden is een intensief trainings- programma samengesteld op de Bataviawerf en de zeilschepen Bounty en Res Nova.


Op de eerste cursusdag wordt de oude geschie- denis behandeld van het VOC-zeilen en tevens ook hoe men vroeger de zeilen maakte en re- pareerde. De zeiltermen worden besproken,


net als het leven aan boord. Vervolgens wordt de overstap gemaakt naar zeilschip Bounty en zal de theorie in praktijk worden gebracht.


Na een overnachting aan boord van de Res Nova zal na het gezamenlijk ontbijt het pro- gramma van de tweede trainingsdag beginnen. Hierbij komen er diverse zeilmanoeuvres aan bod, waarbij de matrozen verschillende rol- len zullen vervullen. In deze twee dagen leert men de basiskennis voor een professionele matroos.


Vervolgcursus Bij voldoende belangstelling volgt daarna de vervolgtraining, die drie hele dagen duurt aan boord van de Res Nova. Gedurende deze ver- volgtraining gaan de cursisten het geleerde toepassen en oefenen in de rol van matroos.


Aan bod komt onder meer: vaarklaar maken en de veiligheid aan boord; dwarsgetuigd zeilen; zeilbediening; hijsen, strijken, trimmen en ma- noeuvres; ankeren en lieren bedienen; knopen leggen; wantklimmen en trosbehandeling.


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56  |  Page 57  |  Page 58  |  Page 59  |  Page 60  |  Page 61  |  Page 62  |  Page 63  |  Page 64  |  Page 65  |  Page 66  |  Page 67  |  Page 68