This page contains a Flash digital edition of a book.
잉행동장애는 미국에서 매우 흔한 질환으로 지속적인 집중을 요구하는 과업을 이수하지 못한다. 또한 자주 주의가 흐트러지며 집중력이 떨어 지고 충동적이며 과잉행동적인 성향을 보인다. 주로 본격적으로 학교 에 다니기 시작하는 5세 경부터 증상이 발견되는 경우가 많다. 그렇기 때문에 학령기 자녀의 학습능력에 문제가 생기고 대인관계, 자신감 등 의 전반적인 아동발달 영역에 부정적인 영향을 끼친다. 학습장애는 지 능지수와는 상관없이 읽기와 쓰기, 산수 등의 영역에서 심각한 학습능 력이 저하되는 것으로 경우에 따라 특수교육의 대상이 될 수 있다. 최근에 우울증과 조울증을 호소하는 아동 청소년들이 급격히 증가하 고 있는 추세이다. 우울증이 있는 아이는 하루 종일 기분이 다운되어 있고, 슬퍼 보이며, 의욕이 없고, 예전에 재미있게 하던 일에도 흥미 를 갖지 못하고, 체중이 갑자기 늘거나 줄기도 하며, 절망적이고 부정 적인 생각을 많이 하게 된다. 성인 우울증과 달리 아동, 청소년 우울 증은 신체적 혹은 행동적 증상을 더 많이 보이는 경우가 많다. 조울증 은 우울증과 조증 증상이 교차적으로 보이는 질환을 말한다. 조울증 이 있는 경우, 한동안 우울했다가 또 일시적인 기간 동안 기분이 들떠 있고 자신감이 넘치며, 말을 많이 하고, 논쟁적으로 돌변하기도 한다. 분리불안장애와 일반 불안장애도 아동, 청소년기에 많이 발병된다. 부모와 떨어지는 것을 과도하게 어려워하는 경우는 분리불안장애에 해당될 수 있고, 불안한 이유가 없는데도 불안한 모습을 자주 보이며 집중을 하지 못하고 신체적인 불안 증상을 동반하는 경우에는 불안 장애를 의심해 볼 수 있다. 이와 더불어 충격적인 일을 경험하거나 사 고를 당했을 때 발병할 수 있는 외상후 스트레스장애, 특별한 대상을


무서워하고 회피하는 특별공포증, 낯선 사람을 만나는 경우나 기타 대인관계 상황에서 비정상적인 공포감을 보이는 사회공포증, 어떤 생 각이 머리 속에서 떠나지 않고 불안감을 해소할 대처방법으로 충동적 인 행동을 보이는 강박장애 등도 아동, 청소년기에 많이 발병하는 정 신질환에 속한다. 마지막으로, 학교를 가지 않거나 화를 잘 참지 못 하고, 부모나 교사의 말에 반항적인 태도를 보이며 질서와 규범을 준 수하지 않는 적대적 반항장애, 심각한 사회질서를 위반하고 범죄에 연루되거나 기물을 파손하고, 다른 학생을 고의적으로 왕따시키며 타 인과 동물에 대해 잔인한 행동을 보이기도 하는 행동장애도 아동, 청 소년기에 발병될 수 있는 심리, 행동 문제들이다. 여기에 제시된 내용은 자녀들이 자라면서 겪을 가능성이 있는 대표적인 장애, 심리, 정신, 행동적인 문제들을 나열한 것이다. 아이를 키우는 것 은 부모의 일차적인 책임이지만 부모가 도울 수 없는 문제들은 전문가 (소아정신과 의사, 임상사회복지사, 아동상담가, 심리학자, 놀이치료 사, 특수교사 등)의 도움을 적극적으로 요청해야 한다. 자녀를 잘 양육 하려면 아동, 청소년기에 생길 수 있는 여러 가지 심리정신적인 문제와 위기를 잘 관찰하고 적절한 도움을 제공하도록 해야 한다. 진정한 행 복과 성공은 자녀들의 마음이 건강하지 않고는 불가능하다는 사실을 잊지 않았으면 한다.


글 윤성민 현, 윤성민 심리건강센터 소장


현, 뉴욕차일드센터 아시안클리닉 부실장 www.mindwellbeing.com


자녀교육 및 상담문의: 646-733-7526


ART SCHOOL


창의적인 아이디어 발상과 표현 능력을 개발하는 입시 전문 미술학원


1:1 개인 레슨을 통한 맞춤형 교육/분야별 전문가 교육/창의력 계발/학생의 적성 발견 및 육성


대학입시반 Portfolio Class


예술학교 진학 준비반 Activity Class 성인 취미반 Continuing Education Class


T. 201.944.7781 Sketch Drawing Painting Collage 3D project Printmaking Design


410 Broad Ave. 3F (파리바게트 빌딩) Palisades Park, NJ 07650 orangeartschool@gmail.com


July 2012 EDUCATION 41


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56  |  Page 57  |  Page 58  |  Page 59  |  Page 60  |  Page 61  |  Page 62  |  Page 63  |  Page 64  |  Page 65  |  Page 66  |  Page 67  |  Page 68  |  Page 69  |  Page 70  |  Page 71  |  Page 72  |  Page 73  |  Page 74  |  Page 75  |  Page 76  |  Page 77  |  Page 78  |  Page 79  |  Page 80  |  Page 81  |  Page 82  |  Page 83  |  Page 84