‘Een op de drie leerlingen krijgt extra ondersteuning vanwege een lees- of spellingachterstand’


Sandra Schoonaard is leerkracht in groep 3 groep 3 van De Stuifheuvel en leescoördinator. Zij zorgt dat leerlingen die extra ondersteuning op het gebied van lezen nodig hebben die krijgen. Daarnaast onderzoekt ze de effecten van deze extra inzet. Doordat alles digitaal gaat zijn de vordering goed bij te houden. ‘Ongeveer een op de drie leerlingen krijgt extra ondersteuning vanwege een lees- of spellingachterstand, of dyslexie. Per leerling kijken we waar de behoefte ligt en hoe hij of zij het best wordt geholpen.’


Hoe voorkomen jullie dat kinderen buiten de boot vallen?


‘Het speciaal onderwijs is er voor leerlingen die niet in het reguliere pad meegaan. Leerlingen komen hier vanwege gedragsproblemen of cognitieve uitdagingen. Leerlingen stromen in als ze zijn doorverwezen. Meestal is dat in groep 2, 3 of 4, maar soms pas in groep 6 of nog later.


Een deel van de leerlingen die hier terechtkomt is beschadigd of gekwetst. Ze hebben lang op hun tenen moeten lopen, maar konden het tempo van de groep niet volgen. Met andere woorden: deze leerlingen hebben veel faalervaringen gehad. Wij bieden


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44