Preventie | 17


Gemeente Hardenberg zet Bouw! in op alle scholen


Met het programma ‘Eerlijke Kansen’ richt gemeente Hardenberg zich onder meer op het voorkomen en oplossen van taal- en leesachterstanden bij kinderen in groep 2 en 3. De gemeente zet hiervoor Bouw! bovenschools in, wat betekent dat de preventieve interventie op alle scholen in de gemeente beschikbaar is.


In Hardenberg valt 11 procent van de kinderen binnen de groep met de hoogste kans op taal- en leesachterstanden, zo blijkt uit cijfers van het CBS. Hiermee zit de gemeente onder het Nederlands gemiddelde van 15 procent. Toch wil de gemeente het percentage leerlingen met een achterstand flink verlagen. De gevolgen van een achterstand zijn immers groot, en het is belangrijk om alle leerlingen gelijke kansen te bieden. Vroegtijdige signalering en preventie van een taalprobleem kunnen laaggeletterdheid en andere problemen die daarmee samenhangen voorkomen.


Ontwikkeling van


leesvaardigheid Voor Gerda van der Wel was het geen verrassing dat de gemeente Bouw! preventief inzet om taal-


of leesachterstanden tegen te gaan. Gerda is werkzaam als beleidsmedewerker voor stichting Chrono en werkte enkele jaren geleden zelf als intern begeleider met Bouw!. Ze zag al snel hoe het programma leerlingen helpt en stimuleert bij de ontwikkeling van hun leesvaardigheid.


‘De meerwaarde van het programma is zelfs tot in groep acht merkbaar. En dat doet kinderen goed’


‘Bouw! ondersteunt leerlingen die risico lopen op het ontwikkelen van een leesachterstand’, legt Gerda uit. ‘Werken met Bouw is effectief. Het verlaagt het aantal leerlingen met leesproblemen


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44