search.noResults

search.searching

dataCollection.invalidEmail
note.createNoteMessage

search.noResults

search.searching

orderForm.title

orderForm.productCode
orderForm.description
orderForm.quantity
orderForm.itemPrice
orderForm.price
orderForm.totalPrice
orderForm.deliveryDetails.billingAddress
orderForm.deliveryDetails.deliveryAddress
orderForm.noItems
STEEDS EEN BEETJE BETER


Shanice van de Sanden, voetbalster Nederlands Elftal:


‘Sport brengt je zo veel moois, daarom gun ik ieder kind de mogelijkheid om te kunnen sporten’


V


oetbalster Shanice van de Sanden speelt in het Nederlandse vrouwenelftal, bij Olympique Lyon


en is ambassadeur voor het Jeugdfonds Sport & Cultuur.


Waarom is het zo belangrijk om te sporten? ‘Sport doet iets goeds met je en brengt je zo veel moois. Natuurlijk is bewegen gezond. Maar er is zoveel meer goeds aan sport. Je komt in contact met andere mensen en op het voetbalveld maakt het niet uit of je jong, oud, dik, blank of donker bent. Je leert samen verliezen, hoe je samen kunt winnen, hoe je een doel bereikt. Dat is belangrijk, zodat kinderen zich als mens kunnen ontwikkelen. Daarom moeten ze de mogelijkheid hebben om te kunnen sporten. Dat gun ik ieder kind!’


Waarom werk je mee aan het scholenprogramma Ik eet het beter? ‘Voor mij is het belangrijk om lekker in mijn vel te zitten, een gezonde levensstijl helpt me daarbij. Het Ik eet het beter-programma inspireert en leert kinderen om gezond te eten en te bewegen. Als ik, samen met andere topsporters, daarmee een voorbeeld kan zijn voor alle kinderen, dan help ik graag!’


Sportte je vroeger ook al zo veel? ‘Als kind hing ik veel op straat en trapte ik een balletje met kinderen uit de buurt. Dankzij mijn buurman ben ik op mijn twaalfde bij een vereniging gaan voetballen en dat vond ik te gek. Natuurlijk had ik stiekem altijd al de droom om zover te komen. Maar nooit gedacht dat die droom ooit zou uitkomen.’


Wat nam je zelf aan eten mee naar school? ‘Een boterham met elke dag ander beleg. En als tussendoortje een appel en een banaan.’


Wat wil je kinderen meegeven? ‘Doe waar je plezier in hebt en laat je vooral niet gek maken door anderen.’


Jeugdfonds


Sport & Cultuur In Nederland groeien ruim 378.000 kinderen op in een gezin dat moet rondkomen van een bestaansminimum, dat zijn zo’n 2 à 3 kinderen per klas. Het Jeugdfonds Sport & Cultuur maakt het mogelijk dat kinderen uit deze gezinnen toch mee kunnen doen met voetbal, zwemles, dansles of een andere sportieve of creatieve activiteit. Het fonds betaalt de contributie of het lesgeld en de benodigde attributen. Shanice van de Sanden is ambassadeur van het Jeugdfonds Sport & Cultuur. ‘Ik herken me in de doelgroep van het Jeugdfonds, dus het leek me een logische zet om ambassadeur te worden. Ik vind het belangrijk dat ieder kind kan sporten, want sport kan je zo veel leren in het leven’. Meer weten? Kijk op jeugdfondssportencultuur.nl.


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56  |  Page 57  |  Page 58  |  Page 59  |  Page 60  |  Page 61  |  Page 62  |  Page 63  |  Page 64  |  Page 65  |  Page 66  |  Page 67  |  Page 68  |  Page 69  |  Page 70  |  Page 71  |  Page 72  |  Page 73  |  Page 74  |  Page 75  |  Page 76  |  Page 77  |  Page 78  |  Page 79  |  Page 80  |  Page 81  |  Page 82  |  Page 83  |  Page 84  |  Page 85  |  Page 86  |  Page 87  |  Page 88  |  Page 89  |  Page 90  |  Page 91  |  Page 92  |  Page 93  |  Page 94  |  Page 95  |  Page 96  |  Page 97  |  Page 98  |  Page 99  |  Page 100  |  Page 101  |  Page 102  |  Page 103  |  Page 104  |  Page 105  |  Page 106  |  Page 107  |  Page 108  |  Page 109  |  Page 110  |  Page 111  |  Page 112  |  Page 113  |  Page 114  |  Page 115  |  Page 116  |  Page 117  |  Page 118  |  Page 119  |  Page 120  |  Page 121  |  Page 122  |  Page 123  |  Page 124  |  Page 125  |  Page 126  |  Page 127  |  Page 128  |  Page 129  |  Page 130  |  Page 131  |  Page 132  |  Page 133  |  Page 134  |  Page 135  |  Page 136  |  Page 137  |  Page 138  |  Page 139  |  Page 140  |  Page 141  |  Page 142  |  Page 143  |  Page 144  |  Page 145  |  Page 146  |  Page 147  |  Page 148  |  Page 149  |  Page 150  |  Page 151  |  Page 152  |  Page 153  |  Page 154  |  Page 155  |  Page 156  |  Page 157