manager toegevoegd. Ook de verde- ling in het IPM team is drie Vlamingen en drie Nederlanders. Onder de IPM rol- len verwatert de verdeling en is vooral gekeken naar beschikbaarheid van ex- pertise. De Vlaamse collega’s, die aan de Kieldrechtsluis in Antwerpen had- den gewerkt, konden één op één door naar Terneuzen. Eric Marteijn: “Belang- rijk voor het evenwicht in de organisatie is dat er bijvoorbeeld geen technische poot is met uitsluitend Vlamingen en een contractenpoot met uitsluitend Ne- derlanders. Door de mensen te verde- len ontstaat best of both worlds, oftewel één en één is drie.
Samenwerking over grenzen Wil de samenwerking een succes wor- den, dan moet er extra worden geïn- vesteerd in communicatie. Terminolo- gie kan net even verschillen van elkaar, NEN-normen die in Nederland wor- den gehanteerd worden niet gebruikt in Vlaanderen en er zijn cultuurverschillen tussen Vlaanderen en Nederland.” De invulling van de IPM-rollen is enigszins strategisch bepaald. De projectdirecteur is als Zeeuws-Vlaming een product van beide werelden. Het project wordt uit- eindelijk in een Nederlandse omgeving
gerealiseerd, dus ligt het voor de hand dat er een Nederlandse omgevingsma- nager is. De contractmanager gaat over de aansturing van de aannemer en om- dat Vlaanderen voor 80% bijdraagt aan dit project is die verantwoordelijkheid weer belegd bij een Vlaming. In de tech- nische poot zitten veel Vlaamse experts, die weer worden aangestuurd door een Nederlander. Eric Marteijn: “het project krijgt veel aandacht, omdat alle partij-
en er belang bij hebben om dit project tot een succes te maken. De Neder- landse politiek wil graag aan Vlaande- ren laten zien dat men constructief wil samenwerken. En naar Europa toe wil men het project tonen als een voorbeeld voor Europese samenwerking. De Nieu- we Sluis wordt dan ook gezien als een schakel in de scheepvaartverbinding van Rotterdam naar Parijs.”
Nr.2 - 2018 OTAR O Nr.2 - 2018TAR 31
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
Page 11 |
Page 12 |
Page 13 |
Page 14 |
Page 15 |
Page 16 |
Page 17 |
Page 18 |
Page 19 |
Page 20 |
Page 21 |
Page 22 |
Page 23 |
Page 24 |
Page 25 |
Page 26 |
Page 27 |
Page 28 |
Page 29 |
Page 30 |
Page 31 |
Page 32 |
Page 33 |
Page 34 |
Page 35 |
Page 36 |
Page 37 |
Page 38 |
Page 39 |
Page 40 |
Page 41 |
Page 42 |
Page 43 |
Page 44 |
Page 45 |
Page 46 |
Page 47 |
Page 48 |
Page 49 |
Page 50 |
Page 51 |
Page 52 |
Page 53 |
Page 54
