26


in de hitte van de strijd


Keuzes


Leidinggeven tij dens oorlog vereist snelle, risicovolle beslissingen onder chaotische omstandigheden. Vier voorbeelden tonen


missers en moed. Tekst Rein Bij kerk Illustratie Rhonald Blommestij n


Leidinggeven aan soldaten en eenheden tij dens een oorlog is een enorme verantwoordelij k- heid. Je moet niet alleen militaire successen behalen, maar ook levens beschermen. Vooral tij dens gevechtshandelingen moet je snel beslissingen nemen, vaak zonder alle feiten te kennen. Een slagveld is meestal onoverzichtelij k, soms chaotisch en onvoorspelbaar. Er kunnen onverwachte situaties


Nederlands Veteraneninstituut


ontstaan, al dan niet door acties van de vij and. Dit maakt militaire besluit- vorming ingewikkeld en complex, en verkeerde keuzes kunnen ernstige gevolgen hebben. Vier voorbeelden van ernstige missers als staaltjes van doortastendheid en moed.


WO I Lions led by donkeys De ‘First Day of the Somme’, op 1 juli 1916, wordt tot op de dag van vandaag gezien als een iconisch voorbeeld van de onbekwaamheid en gevoelloosheid van de toenmalige Britse, Duitse en Franse generaals. Zij waren de ezels tij dens de loopgravenstrij d in Noord- Frankrij k en Vlaanderen. Met hun tot mislukken gedoemde aanvallen joegen ze de zogenoemde leeuwen, de moedige militairen op het slagveld, keer op keer de dood in. De eerste dag van de Slag bij de Somme liep voor de Britse aanvallers uit op een drama. Van de honderd-


twintigduizend ingezette militairen sneuvelden er twintigduizend en raakten er tienduizenden gewond. Hele bataljons werden weggevaagd door Duits mitrailleurvuur. Het doel om samen met de Fransen de Duitse loopgraven zwaar te beschadigen, mislukte volledig. Verantwoordelij ken voor deze ‘zwartste dag’ uit de geschiedenis van het Britse leger waren opperbevel- hebber Haig en generaal Rawlinson. Rawlinson was de bedenker van het


‘Zij waren de ezels die moedige militairen de dood injoegen’


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56  |  Page 57  |  Page 58  |  Page 59  |  Page 60  |  Page 61  |  Page 62  |  Page 63  |  Page 64  |  Page 65  |  Page 66  |  Page 67  |  Page 68  |  Page 69  |  Page 70  |  Page 71  |  Page 72  |  Page 73  |  Page 74  |  Page 75  |  Page 76