Praktijk Opleidingen
Waarom het ABC?
beroepscompetentieprofiel, komt dat uiteraard terug in je functieprofielen en bijbehorende arbeidsvoorwaarden. Als het ABC-systeem klaar is, inclusief certificering van opleidingen, komt er ook een vertaalslag naar de arbeids- voorwaardenregeling, daar zijn de voorbereidingen al voor gestart.”
Y Aantrekkelijke doorgroeimogelijkheden Rooth legt uit dat de paro-assistent (C) in de KNMT-Ar- beidsvoorwaardenregeling (huidige versie, voor 2022) nog niet voor komt. Hij ziet duidelijke voordelen als die formele erkenning er straks komt: “We werken aan een definitief functieprofiel voor de paro-assistent (C) en een bijpassende salarisschaal, zodat assistenten binnen het vak kunnen doorgroeien. Dit leidt direct tot verbetering van de moge- lijkheden voor scholing en ontwikkeling.” De Sociaal Economische Raad (SER) heeft in een recent advies erkend dat dit essentieel is om zorgpersoneel voor de sector te behouden. Met de ABC-structuur wordt daarin dus voorzien.
Y Taakherschikking Het is van belang om aan te tonen dat taakdelegatie op aantoonbaar gede- gen manier geschiedt, om sterk te staan in discussies over het nut van taak- herschikking. Het borgen van kwaliteit en het inzichtelijk maken hiervan is hiervoor onmisbaar. Het introduceren van de C assistent maakt het voor de tandarts mogelijk om ook in de toekomst gebruik te kunnen blijven maken van het bewezen efficiënte, veilige en voor de patiënt vertrouwde delegeren van taken bin- nen de tandartspraktijk.
Y Nieuwe wetgeving en regelingen Er zijn nieuwe wetten daaruit voortvloeiende regels op komst die zorgver- leners veel tijdrovende, extra verplichtingen gaan opleveren. Het aantal zorgverleners (grenzen liggen nu bij 10 of 25) in de praktijk bepaalt of deze van toepassing zullen zijn. Het ABC register beoogt te voorzien dat tandart- sassistenten (A) die geen zorgverlenerstaken uitvoeren, zo geregistreerd kunnen worden en niet in deze optelsom worden meegenomen.
Y Structuur en loopbaanperspectief Het goed gestructureerd hebben en kwalitatief uniform maken van assis- tentenopleidingen geeft niet alleen een kwaliteitsimpuls, maar biedt de aspirant assistent een groter loopbaanperspectief en deze aantrekkende werking is gunstig gezien het tekort aan personeel.
Bovendien voorziet de ABC-structuur in een korter en op de praktijk gericht opleidingstraject, waardoor het voor zowel werkgevers als werknemers aantrekkelijk is om met het opleidingstraject te starten. Een recent voorbeeld uit een andere zorgsector laat volgens Rooth de effectiviteit van deze benadering zien: “In de geboortezorg is enige tijd terug door de branchevereniging voor kraamzorgorganisaties een versneld opleidingstraject geïnitieerd. Die verkorte opleidingsduur stimuleert om snel in het vak aan de slag te kunnen. Tegelijkertijd wordt goed bewaakt dat geen afbreuk wordt gedaan aan wat je in de praktijk moet kunnen. We zien dat in de geboortezorg inmiddels een groot deel van de nieuwe instroom wordt opgeleid via deze nieuwe branche-er- kende opleiding.”
Y Ondersteuning van alle betrokkenen Rooth denkt dat de branche-erkende opleidingen, net als in de geboortezorg, een succes kunnen worden, mits tandarts-praktijkhou- ders, opleiders en assistenten op de juiste wijze worden ondersteund: “Om die reden zet de KNMT zich daar nu al voor in. Dit betekent onder
andere het in kaart brengen van verschillende subsidiemo- gelijkheden, het ontwikkelen van model-studieovereen- komsten en andere tools. Ook wordt onderzocht of we samen met het UWV en opleiders op landelijk niveau afspraken kunnen maken over de inzet van gesubsidieerde leer-werktrajecten, deze gesprekken verlopen goed. Bij deze gesubsidieerde leer-werktrajecten vergoedt het UWV veelal een deel van een kortdurende opleiding en kunnen uitkeringsgerechtigden uitstromen naar een betaalde baan. Op deze wijze zetten we niet alleen een nieuwe structuur neer, maar ondersteunen we alle betrokkenen met implementatie en zorgen we dat de nieuwe mogelijk- heden die de structuur biedt, optimaal worden benut.”
Y Kwaliteitsborging vóór alles Een systeem dat voorziet in nieuwe beroepskwalificaties en versnelde opleidingen vereist vóór alles een gedegen kwaliteitsborging. De KNMT zocht daarom naar een
DECEMBER 2021 NT DENTZ 9
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
Page 11 |
Page 12 |
Page 13 |
Page 14 |
Page 15 |
Page 16 |
Page 17 |
Page 18 |
Page 19 |
Page 20 |
Page 21 |
Page 22 |
Page 23 |
Page 24 |
Page 25 |
Page 26 |
Page 27 |
Page 28 |
Page 29 |
Page 30 |
Page 31 |
Page 32 |
Page 33 |
Page 34 |
Page 35 |
Page 36 |
Page 37 |
Page 38 |
Page 39 |
Page 40 |
Page 41 |
Page 42 |
Page 43 |
Page 44 |
Page 45 |
Page 46 |
Page 47 |
Page 48 |
Page 49 |
Page 50 |
Page 51 |
Page 52 |
Page 53 |
Page 54 |
Page 55 |
Page 56 |
Page 57 |
Page 58 |
Page 59 |
Page 60 |
Page 61 |
Page 62 |
Page 63 |
Page 64 |
Page 65 |
Page 66 |
Page 67 |
Page 68 |
Page 69 |
Page 70 |
Page 71 |
Page 72 |
Page 73 |
Page 74 |
Page 75 |
Page 76 |
Page 77 |
Page 78 |
Page 79 |
Page 80 |
Page 81 |
Page 82 |
Page 83 |
Page 84
