externe organisatie die het ontwikkelingsproces vanuit ruime ervaring kan aansturen. Dat werd QuatroSpect, opgericht en geleid door mr. drs. Anita van der Wal. Zij begeleidde een groot aantal mbo- en hbo-scholen in voldoen aan de voor hen vereiste kwaliteit. Van der Wal is ook toezichthouder in het mbo. Volgens haar delen veel opleiders dezelfde vragen: “Voorop staat altijd de vraag hoe ze tot gedegen borging van de kwaliteit van de opleiding komen. Daar hoort vervolgens een heldere strategie en een adequaat uitvoering- straject bij, waarin je de kwaliteit met betrokkenheid van alle stakeholders continu op peil houdt.”
Y De goede dingen goed blijven doen Op basis van de ervaringen met een groot aantal organisaties ontwikkelde QuatroSpect een digitaal platform dat de kaders bevat om kwaliteit te borgen én steeds verder te ontwikkelen, legt Van der Wal uit: “Onze aanpak en de tools op ons platform, die we hier uiteraard afstemmen op de specifi eke ABC-structuur, helpen opleiders om de goede dingen te gaan doen en te blijven doen. We maken kwaliteit toegankelijk, herkenbaar in de taal, in een aantal overzichtelijke stappen en in een praktische werkwijze. Zo bouwen opleiders kwaliteit op, kunnen ze die gemakkelijk volgen en daarin worden ze begeleid. Met een helder doel: meer kwaliteit in minder tijd.”
De manier waarop het bestaande beroeps- competentieprofi el wordt verrijkt met een kwalifi catieprofi el per niveau, biedt volgens Van der Wal een uitstekend inhoudelijk vertrekpunt en houvast voor opleiders: “Welke stof dient er te worden behandeld, wat voor praktijk- oefeningen horen daarbij en hoe examineren we dit? Dat geeft opleiders de zekerheid dat ze daadwerkelijk opleiden waarvoor ze moeten opleiden. En maakt voor studenten helder voor welk vak ze precies leren en wat ze dan kunnen, zodat ze voldoende startbekwaam zijn na de opleiding. Als je dit binnen de branche hebt afgestemd op A-, B- en C-niveau heb je een goed vertrekpunt en een level playing fi eld voor alle opleiders. Een diploma op elk van die 3 niveaus door een gecertifi ceerde opleider is dan heel goed op waarde te schatten en heeft een positief effect voor alle betrokkenen.”
de opleidingsmarkt. Voor de kwaliteitsborging spelen diverse factoren een rol. “In de kern onderscheiden we daarom 4 thema’s, waarop de opleider zich voorbereidt en die hij voldoende kan onderbouwen. Daar begeleiden we bij”,
legt Van der Wal uit: “De inhoud van het onderwijs is
uiteraard van primair belang: die moet aansluiten bij de genoemde combinatie van beroepscompetentieprofi el en kwalifi catieprofi el. De tweede factor is de examinering. Vindt die tijdig plaats en door vakbekwame examinatoren? Is de beoordeling onafhankelijk en bovendien deugdelijk? Ten derde gaan we te rade bij de direct betrokkenen. Zijn de studenten bijvoorbeeld tevreden over het niveau van de opleiding en van hun begeleiding? En wat vinden ze juist sterk aan de opleiding of wat kan nog beter? En is de beroepspraktijk tevreden met de gediplomeerden? Zijn ze na de opleiding direct goed inzetbaar? Al die ervaringen zul je als opleider meenemen in je ontwikkeltraject. Ten vierde kijken we naar een aantal kwaliteitsvoorwaar- den van de opleider zelf. Ben je bijvoorbeeld in staat om je door te ontwikkelen naar hercertifi cering na een cyclus van 4 jaar?
kwaliteits- borging is een
vereiste gedegen Een
Deze 4 blokken hebben we geconcreti- seerd in 40 vragen, die sterk zijn gebaseerd op de door de overheid bekostigde mbo-scholen, die door de Onderwijsinspectie getoetst worden. De antwoor- den en onderbouwing daarvan leveren een helder pakket op, waarmee de certifi cerende instelling gemakkelijk verder kan. In combinatie met wellicht een dagdeel gesprekken op de opleiding zorgt deze documentatie voor een gestroomlijnd traject richting
certifi cering.”
Y Begeleiding op 4 kwaliteitsthema’s QuatroSpect begeleidt opleiders in het ontwikkeltraject naar de vereiste basiskwaliteit die leidt tot certifi cering. Deze certifi cering zal worden uitgevoerd door een instelling met ervaring en inzicht in
10 NT DENTZ DECEMBER 2021
Y Meerwaarde in de praktijk Van der Wal benadrukt dat de aanpak en begeleiding van de opleiders zowel doelgericht als ontwikkelingsgericht zijn. “Het is, bijna los nog van certifi cering, goed om als organisatie überhaupt eens door zo’n check heen te gaan. Zien dat je dingen slimmer kunt doen, ook in andere opleidingen die je mogelijk aanbiedt. Vertrouw erop dat je via de ABC-structuur beter wordt in wat je doet en dat je een aanzuigende werking op studenten krijgt. En dat de
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
Page 11 |
Page 12 |
Page 13 |
Page 14 |
Page 15 |
Page 16 |
Page 17 |
Page 18 |
Page 19 |
Page 20 |
Page 21 |
Page 22 |
Page 23 |
Page 24 |
Page 25 |
Page 26 |
Page 27 |
Page 28 |
Page 29 |
Page 30 |
Page 31 |
Page 32 |
Page 33 |
Page 34 |
Page 35 |
Page 36 |
Page 37 |
Page 38 |
Page 39 |
Page 40 |
Page 41 |
Page 42 |
Page 43 |
Page 44 |
Page 45 |
Page 46 |
Page 47 |
Page 48 |
Page 49 |
Page 50 |
Page 51 |
Page 52 |
Page 53 |
Page 54 |
Page 55 |
Page 56 |
Page 57 |
Page 58 |
Page 59 |
Page 60 |
Page 61 |
Page 62 |
Page 63 |
Page 64 |
Page 65 |
Page 66 |
Page 67 |
Page 68 |
Page 69 |
Page 70 |
Page 71 |
Page 72 |
Page 73 |
Page 74 |
Page 75 |
Page 76 |
Page 77 |
Page 78 |
Page 79 |
Page 80 |
Page 81 |
Page 82 |
Page 83 |
Page 84
