search.noResults

search.searching

saml.title
dataCollection.invalidEmail
note.createNoteMessage

search.noResults

search.searching

orderForm.title

orderForm.productCode
orderForm.description
orderForm.quantity
orderForm.itemPrice
orderForm.price
orderForm.totalPrice
orderForm.deliveryDetails.billingAddress
orderForm.deliveryDetails.deliveryAddress
orderForm.noItems
Praktijk Opleidingen


arbeidsmarkt graag studenten van jou afneemt, omdat ze je kwaliteit vertrouwt.”


en kunde van assistenten


Als parallelvoorbeeld noemt Van der Wal een opleidingsinstituut in de randstad voor 3 niveaus verpleeg- kundigen waarvoor ze werkte. “Ook hier werd een verkorte opleiding aangeboden. We merkten dat 18-plussers vooral snel aan de slag willen, het vak willen uitoefenen. Zo’n verkort zeer vakgericht traject voorkomt dat ze door vier jaar taaie materie heen moeten. Maar het eist uiteraard ook iets: een pittige inzet. Ze moeten er echt voor gaan. Want om dezelfde kwaliteit te garanderen, wordt er uiteraard heel hard aan ze getrokken en veel geëist. We zagen bij deze opleider dat hun sterke motivatie voor een sterke focus zorgde. Dat zal niet anders zijn in een versnelde opleidingsroute tot tandartsassis- tent.”


Y De inhoud telt De inbreng van QuatroSpect wordt zeer op waarde geschat binnen de KNMT. Het formuleren van een beroepscompe- tentieprofiel start bij de inhoud van het vak. Maar dat is iets heel anders dan het vormgeven van een opleiding, vindt Stan Banus, Hoofd Vakinhoud: “Het accent dat we leggen op kwalitatief hoogstaand onderwijs komt ook voort uit de fusiegesprekken tussen KNMT en ANT. Nu we achter de 2 opleidingsmogelijkheden staan - een mbo-4 route of een route via een ABC-erkende opleider - telt de kwaliteit van de opleidingen des te meer. Onze leden moeten op de kennis en kunde van hun - al dan niet toekomstige - assis- tenten kunnen vertrouwen.”


Y Verantwoordelijkheid nemen Natuurlijk speelt de ABC-structuur ook een rol in de taakdelegatie. Banus wijst op de ‘Handreiking verantwoor- delijkheidsverdeling bij samenwerking in de zorg’ van de KNMG. Deze beschrijft uitgebreid hoe zorgverantwoorde- lijkheden in de zorg worden verdeeld en overgedragen.


Vertrouwen op kennis


“De introductie van de paro-assistent (C) betekent voor de tandarts een efficiënte, veilige en door de patiënt


vertrouwde wijze van taakdelega- tie, die bovendien geborgd wordt


met Clinical Guides. Daar hoort voor de beroepsgroep en voor ons als vertegen-


woordigers wel de verantwoordelijkheid bij om


patiënten er waar nodig verder vertrouwd mee maken. Wij zullen daarvoor ook onze informatiekanalen inzetten. Want waar het uiteindelijk om draait bij deze ABC-introductie is dat alle betrokkenen - en dat zijn er veel - één overtuiging delen: we werken aan het transparant maken van de hoge kwaliteit binnen de mondzorg.” Z


Stand van zaken


TOT NU TOE • Beroepscompetentieprofiel A/B/C en Kwalificatieprofiel opleveren


• Juridische toets m.b.t. komende wetgeving en zorgverlenerschap


IN DE LOOP VAN 2022 • Publicatie Beroepscompetentie- profiel A/B/C


• Aanpassing Arbeidsvoorwaar- denregeling met invoeging beroep van paro-assistent


• Informatiebijeenkomsten opleiders


• Certificeringsstructuur uitwerken en vaststellen


• Toelatingsbeleid ABC-structuur vaststellen


DECEMBER 2021 NT DENTZ 11


• Voorlichting externe stake- holders, zoals overheid en c onsumentenorganisaties


VOOR EINDE 2022 • Update van alle verwijzingen naar functieprofielen in alle door KNMT beheerde documenten (RI&E, Arbeidsovereenkomsten, website, protocollen, richtlijnen etc.)


• Organisatie beheer en in werking stellen Register ABC


• Aanpassing Kwalificatiedossier (mbo4) voor start nieuw school- jaar 2022


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56  |  Page 57  |  Page 58  |  Page 59  |  Page 60  |  Page 61  |  Page 62  |  Page 63  |  Page 64  |  Page 65  |  Page 66  |  Page 67  |  Page 68  |  Page 69  |  Page 70  |  Page 71  |  Page 72  |  Page 73  |  Page 74  |  Page 75  |  Page 76  |  Page 77  |  Page 78  |  Page 79  |  Page 80  |  Page 81  |  Page 82  |  Page 83  |  Page 84