Cómo presentar la lección: Presenta la información previa pertinente, el propósito de la lección y los objetivos de aprendizaje.
Actividad 1 de profesor/estudiante – (intercambio de ideas en la toda la clase):
Capítulo 6
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• Recuerda a los estudiantes que en la película Jeremy hablando del Día de la Paz, dice “La única forma de silenciar a los cínicos era silenciar los cañones y mostrar a la gente celebrando el día.” Pregunta “¿qué es un cínico? ¿Qué significa ser cínico? ¿Por qué era tan importante demostrar que el Día de la Paz funciona?” y “¿A cuántas personas en el mundo podemos decirles y pedirles que actúen en el Día de la Paz?”
•
Fomenta las respuestas de los estudiantes sobre las siguientes ideas. Escribe sus respuestas o haz que un estudiante tome notas.
• ¿Qué le podemos pedir a la gente que Haz en pro del Día de la Paz? • ¿Qué tipos de grupos vamos a contactar (escuelas, clubes de estudiantes, clubes de servicio, personajes de la política, gente de los negocios, amigos, familiares, etc.)?
• ¿Cómo nos ponemos en contacto con ellos? • ¿En cuántos países podemos generar comités? • ¿Cuántos compromisos podemos generar en cada país? • ¿Quién tiene amigos o familiares en otros países?
Actividad 2 de profesor/estudiante – Mini Comités de Acción: •
Divide los estudiantes en mini Comités de Acción por continentes (África, Sudamérica, Norteamérica, Asia y Oceanía). Consulta el Material de apoyo K como asistencia para formar los comités.
• Reparte, lee y explica el Material de apoyo M. • Explica que para tomar posesión del proyecto, cada miembro de los diversos mini comités debe tener un rol y participar activamente.
• Sugiere dividir las preguntas del Material de apoyo M entre los miembros del grupo de modo que cada uno tenga la responsabilidad de proporcionar información sobre uno o más temas relacionados con la generación de contactos.
• Pueden tomar notas en el folleto Material de apoyo L y, cuando hayan finalizado, compartir su información con el resto del mini comité.
• Pide a los estudiantes que lleguen a un acuerdo sobre fecha y ubicación de la próxima reunión.
Reflexión e ideas a debatir:
• Pide a cada grupo que informe al resto de la clase sobre sus ideas y progreso realizado. • Haz que los estudiantes compartan con toda la clase las virtudes y defectos de los mini Comités de Acción.
• Pregunte si todos tienen claro lo que se ha acordado y el paso siguiente que cada estudiante tiene que hacer para su grupo.
4B
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