2C
Capítulo 3/4
8/12/14
Naciones Unidas
PREPARACIÓN TAREA PARA CASA
Información previa:
Cuando se propuso establecer un Día de la Paz anual, Jeremy Gilley tuvo que decidir si sería conveniente desarrollar una iniciativa en la sociedad civil o si debería trabajar en el marco de las Naciones Unidas. Pronto se dio cuenta de los beneficios de establecer un día anual de alto el fuego y no violencia con una resolución de la Asamblea General de la ONU y tuvo que averiguar
rápidamente cuál era el proceso necesario para hacerlo realidad. Jeremy considera que Naciones Unidas es lo más parecido que tenemos a una organización que une a la comunidad global y que deberíamos hacer todo lo posible para apoyarla.
Propósito de la lección:
En esta lección los estudiantes aprenderán cuál es el papel de las Naciones Unidas, desde la particular perspectiva de un cineasta de documentales que ha trabajado en conjunción con oficiales
gubernamentales y con el
Secretariado de la ONU para lograr la adopción unánime de la resolución UN GA Resolution 55/282.
También aprenderán el proceso que utilizó Jeremy al establecer el 21 de septiembre como día global de alto el fuego y no violencia a través de la resolución de la Asamblea General de la ONU.
Objetivos de la lección:
Al final de esta lección, los estudiantes deberán ser capaces de: •
Explicar la historia y el papel de las Naciones Unidas
• Debatir sobre el papel que tuvo Jeremy Gilley al iniciar un cambio social a nivel local e internacional a través de la organización Peace One Day • Completar los ‘Tres pasos para lograr la paz algún día’
18
Con esta lección, sugerimos que los estudiantes produzcan una página web para la página web de la escuela que se concentre en las Naciones Unidas, la película The Day After Peace y la creación del Día de la Paz. Otra opción sería crear un póster o exposición de pared. Podría hacerse como un proyecto de grupo.
Si tu clase o escuela está planeando un programa de actividades más amplio para el Día de la Paz, entonces sería importante mostrar un proyecto de ‘Naciones Unidas’. Imprímalo solamente si es absolutamente necesario.
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
Page 11 |
Page 12 |
Page 13 |
Page 14 |
Page 15 |
Page 16 |
Page 17 |
Page 18 |
Page 19 |
Page 20 |
Page 21 |
Page 22 |
Page 23 |
Page 24 |
Page 25 |
Page 26 |
Page 27 |
Page 28 |
Page 29 |
Page 30 |
Page 31 |
Page 32 |
Page 33 |
Page 34 |
Page 35 |
Page 36 |
Page 37 |
Page 38 |
Page 39 |
Page 40 |
Page 41 |
Page 42 |
Page 43 |
Page 44 |
Page 45 |
Page 46 |
Page 47 |
Page 48 |
Page 49 |
Page 50 |
Page 51 |
Page 52 |
Page 53 |
Page 54 |
Page 55 |
Page 56 |
Page 57 |
Page 58 |
Page 59 |
Page 60 |
Page 61 |
Page 62 |
Page 63 |
Page 64 |
Page 65 |
Page 66 |
Page 67 |
Page 68 |
Page 69 |
Page 70 |
Page 71 |
Page 72 |
Page 73 |
Page 74 |
Page 75 |
Page 76 |
Page 77 |
Page 78 |
Page 79 |
Page 80 |
Page 81 |
Page 82 |
Page 83 |
Page 84 |
Page 85 |
Page 86 |
Page 87 |
Page 88 |
Page 89 |
Page 90 |
Page 91 |
Page 92 |
Page 93 |
Page 94 |
Page 95 |
Page 96 |
Page 97 |
Page 98 |
Page 99 |
Page 100 |
Page 101 |
Page 102 |
Page 103 |
Page 104 |
Page 105 |
Page 106 |
Page 107 |
Page 108 |
Page 109 |
Page 110 |
Page 111 |
Page 112 |
Page 113 |
Page 114 |
Page 115 |
Page 116 |
Page 117 |
Page 118 |
Page 119