Cómo presentar la lección: Presente la información previa pertinente, el propósito de la lección y los objetivos de aprendizaje.
Actividad 1 del profesor:
• Reparte el Material de apoyo A1 y revisa la información relacionada con la visión de Jeremy Gilley, la iniciativa Peace One Day, su historia y éxitos y la importancia del individuo.
• Pregunta a los estudiantes si ellos, de forma individual, pueden contribuir a hacer el mundo diferente.
• Pregúntales cómo piensan que un día de la paz podría contribuir a cambiar las cosas en su comunidad.
• Reparte copias del Material de apoyo A2. Explica a los estudiantes que deben utilizar esta hoja de trabajo para tomar apuntes sobre: las razones contrarias a la creación de un día de alto el fuego y no violencia y los beneficios de crear el día de la paz.
•
Los estudiantes pueden recapitular sobre los caracteres de la película de Jeremy usando el Material de apoyo R, Personajes de la película.
Reflexión e ideas a debatir:
15/16/21 Capítulo
3/6
Uno de los objetivos clave de esta lección es que los estudiantes comprendan la diferencia entre los términos ‘alto el fuego’ y ‘no violencia’ y la relación entre paz en su entorno cercano y paz en el mundo en general. Es también importante que los estudiantes comprendan que ellos, como “personas”, son mencionados en la resolución de la Asamblea General de Naciones Unidas UN GA Resolution 55/282 y que el Día de la Paz les concierne. Haz a los estudiantes las siguientes preguntas. (Tal vez quieras seleccionarlas de esta lista, asignar pequeños grupos o asociados para que respondan a preguntas específicas o dejarlo completamente abierto para debate en la clase completa.)
• ¿Por qué piensas que es tan importante incluir el término ‘no violencia’ en la resolución?
• ¿Qué piensas sobre la misión de Jeremy? • ¿Mereció la pena? • • • • •
¿Están los seres humanos predispuestos a la guerra? ¿Por qué la gente va a la guerra? ¿Es posible la paz?
¿Cómo han cambiado las cosas en Afganistán al celebrar un día de la paz? ¿Cómo pueden las personas contribuir a que cambien las cosas?
• ¿Qué imágenes, palabras o frases de la película recuerdas más? •
• • •
¿Cuáles son las consecuencias de la guerra (destrucción del entorno, sistema sanitario sobrecargado, enfermedad, contaminación del suministro de agua, hambre, pobreza, etc.)?
¿Cuáles son los beneficios prácticos de un día de alto el fuego o no violencia? ¿Cuál sería el efecto si cada persona del planeta respetara ese día?
• ¿En qué forma una resolución de la Asamblea General de la ONU refleja la opinión mundial?
¿La violencia es algo que ocurre solamente en otros países?
• Piensa en lo que tú, como persona, puedes hacer para contribuir a la paz el 21 de septiembre, Día de la Paz. Sigue los ‘Tres pasos para lograr la paz algún día’.
Los estudiantes que están viendo la película completa podrían responder a las preguntas en el Material de apoyo A3.
Haz lo que te apasiona en el día de la paz! Apoya la tregua global 2012 Visita:
www.peaceoneday.org
Revisa el propósito de la lección y los objetivos de aprendizaje para determinar si se han logrado 13
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