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Sally Zacharias


Zacharias, S. (2019). The development of the abstract scientific concept of heat energy in a naturalistic classroom setting. In M. Bolognesi, & G. J. Steen (Eds.), Perspectives on abstract concepts: Cognition, language and communication (pp. 263–285). Amsterdam: John Benjamins. Zacharias, S. (2020). Towards a concept-driven pedagogy: A model of linguistic knowledge for teachers. In M., Giovanelli, C. Harrison, & Nuttall, L. (Eds.), New directions in cognitive grammar and style. London: Bloomsbury.


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