What We Can I
fÊ youÊ haveÊ everÊ watchedÊ aÊ childÊ play,Ê spokenÊ toÊ aÊ childÊ orÊ observedÊ theirÊ in-
teractionsÊwithÊ others,Ê chanc- esÊ areÊ youÕ veÊ noticedÊ thatÊ theyÊ operateÊ quiteÊ differentlyÊ inÊ theÊ worldÊ thanÊ adultsÊ do,Ê particu- larlyÊ veryÊ youngÊ children.Ê MostÊ childrenÊ areÊ inÊ aÊ stateÊ ofÊ mindÊ thatÊ isÊ inÊ harmonyÊ withÊ theirÊ surroundings.Ê TheyÊ areÊ livingÊ inÊ theÊ moment,Ê com- pletelyÊ presentÊ toÊ theirÊ taskÊ atÊ hand,Ê andÊ tendÊ toÊ speakÊ withÊ honesty.ÊTheirÊ mindsÊ areÊ wideÊ openÊ andÊ flexible,Ê andÊ toÊ themÊ anythingÊ isÊ possible.Ê TheyÊ haveÊ notÊ beenÊ taughtÊ yetÊ theÊs o-calledÊrules Êo fÊadults .Ê ByÊ Ò rulesÓ ,Ê IÊ amÊ referringÊ
toÊ theÊ conceptsÊ weÊ haveÊ cre- atedÊ aboutÊ ourselves,Ê othersÊ andÊ theÊ world,Ê usuallyÊ basedÊ onÊ storiesÊ fromÊ theÊ pastÊ (ex:Ê theÊ worldÊ isÊ aÊ scaryÊ place,Ê corporationsÊ areÊ bad,Ê peopleÊ ofÊ differentÊ colorÊ canÕ tÊ beÊ trusted,ÊmoneyÊ isÊ good,Ê youÕ reÊ ugly/beautiful/worthless,Ê IÕ llÊ loveÊ youÊ onlyÊ ifÊ youÊ doÊ whatÊ IÊ want,Ê childrenÊ haveÊ obligationsÊ toÊ theirÊ parents,Ê etc).ÊTheyÊ havenÕ tÊ learnedÊ aboutÊ theÊ differenceÊ betweenÊ societalÊ normsÊ andÊwhatÊ reallyÊ justÊ Ò isÓ .ÊTheirÊ conceptsÊ ofÊ beautyÊ encompassÊ everythingÊ fromÊ theÊ dirtÊ toÊ theÊ facesÊ ofÊ theirÊ friends.ÊTheyÊ donÕ tÊ knowÊ yetÊwhatÊ itÊ isÊ toÊ beÊ differentÊ Ð Ê theyÊ liveÊi nÊtheÊconnectionÊofÊlife.Ê AsÊ theyÊ growÊ older,Ê theÊ adultsÊ aroundÊ themÊ consciouslyÊ
andÊ unconsciouslyÊ teachÊ themÊ conceptsÊ thatÊ takeÊ themÊ outÊ ofÊ this state of mind. We try to narrow them down and fit them intoÊ aÊ boxÊ ÐÊ withÊ goodÊ intentions,Ê ofÊ courseÊ ÐÊ butÊ whatÊ weÊ re- allyÊ doÊ isÊ takeÊ themÊ awayÊ fromÊ theirÊ naturalÊ state.ÊWeÊ typicallyÊ
donÕ tÊ valueÊ theirÊ innateÊ intel- ligence.Ê ParentsÊ oftenÊ tellÊ theirÊ child,Ê Ò youÕ reÊ shyÓ ,Ê Ò beÊ aÊ goodÊ boyÓ ,Ê Ò donÕ tÊ doÊ thatÓ ,Ê
Ò youÊ needÊ toÊ learnÊ aÊ lessonÓ ,Ê orÊ askÊ questionsÊ suchÊ asÊÊ
Ò whatÊ doÊ youÊ wantÊ toÊ beÊ whenÊ youÊ growÊ up?Ó Ê TheseÊ statementsÊ separateÊ theÊ childÊ fromÊtheirÊna tural,Ê freeÊ state. OfÊ courseÊ IÊ amÊ notÊ con-
From Children
doningÊ thatÊ weÊ letÊ childrenÊ getÊ inÊ harmÕ sÊway.ÊWeÊ needÊ toÊ giveÊ childrenÊ roomÊ toÊ beÊ themselvesÊ andÊ offerÊ guid- ance,Ê yetÊ itÊwouldÊ beÊ fantasticÊ ifÊ weÊ couldÊ pickÊ upÊ aÊ lessonÊ orÊ twoÊ fromÊ them.Ê ManyÊ adultsÊ areÊ fundamentallyÊ un- happy.Ê TheyÊ thenÊ becomeÊ championsÊ ofÊ unhappinessÊ andÊ teachÊ itÊ toÊ theÊ childrenÊ aroundÊ themÊ Ð Ê intentionallyÊ orÊ not.Ê IfÊ weÊ learnedÊ fromÊ children,Ê manyÊ ofÊ whomÊ areÊ fundamentallyÊ happy,Ê weÊmayÊ enjoyÊ aÊ moreÊ peacefulÊ stateÊ ofÊ mind.ÊTheÊ followingÊ isÊ aÊ listÊ ofÊ fiveÊ majorÊ lessonsÊ weÊ canÊ
learnÊfromÊc hildren,ÊinÊnoÊparticularÊorderÊofÊi mportance. 1.Ê Presence/beingÊ inÊ theÊ momentÊ ÐÊ ChildrenÊ areÊ unabash-
edlyÊ here,Ê inÊ theÊ moment,Ê rightÊ now.Ê WhenÊ childrenÊ areÊ atÊ playÊ orÊ doingÊ aÊ taskÊ ofÊ theirÊ ownÊ choosing,Ê theyÊ areÊ completelyÊ engrossedÊ inÊ it.Ê ChildrenÊ tendÊ notÊ toÊ agonizeÊ overÊ theÊ past,Ê orÊ fretÊ aboutÊ theÊ future.Ê Particularly,Ê theyÊ doÊ notÊ projectÊ theirÊ pastÊ ontoÊ theirÊ futureÊ andÊ useÊ itÊ toÊ shapeÊ theirÊ entireÊ identity.Ê InÊ aÊ fundamentalÊ sense,Ê theyÊ lackÊ Ò identityÓ Ê becauseÊ theyÊ doÊ notÊ haveÊ aÊ storyÊ thatÊ hasÊ comeÊ fromÊ theÊ past.Ê CertainlyÊ theyÊ haveÊ awarenessÊ ofÊ self,Ê butÊ theyÊ doÊ notÊ takeÊ theirÊ pastÊ experiencesÊ
Sustainable Furniture Organic Mattresses
336-885-0557
205 Neal Place, Ste 101 High Point NC 27262
www.TruthAboutMattresses.com 8
NaturalTriad.com
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
Page 11 |
Page 12 |
Page 13 |
Page 14 |
Page 15 |
Page 16 |
Page 17 |
Page 18 |
Page 19 |
Page 20 |
Page 21 |
Page 22 |
Page 23 |
Page 24 |
Page 25 |
Page 26 |
Page 27 |
Page 28 |
Page 29 |
Page 30 |
Page 31 |
Page 32 |
Page 33 |
Page 34 |
Page 35 |
Page 36 |
Page 37 |
Page 38 |
Page 39 |
Page 40 |
Page 41 |
Page 42 |
Page 43 |
Page 44 |
Page 45 |
Page 46 |
Page 47 |
Page 48 |
Page 49 |
Page 50 |
Page 51 |
Page 52 |
Page 53 |
Page 54 |
Page 55 |
Page 56