Opet opissa


Liikenne hurahti verkostoon – ja opettajat menivät mukana. Näin on otsikoitu vuosina 2011–2012 toteutettava Liikenneturvan hanke, jonka tavoitteena on vahvistaa liikennekasvatuksen asemaa kouluissa sekä motivoida, aktivoida ja tukea opettajia liikennekasvatusasioiden


Tiina Kivinen pitää koulutuspakettia hyvänä työvälineenä opettajalle.


käsittelyssä. TEKSTI: TUIJA HOLTTINEN | KUVAT: JOHANNA KANNASMAA


V


erkostoituminen on teho- kas toimintamalli monessa asiassa. Yksin puurtamal- lakin asioita saa edistettyä, mutta tehokkaammin on-


nistutaan, kun tietoa ja osaamista jaetaan avoimesti. Liikenneturvan ja Terveys ry:n suunnitteleman ja toteuttaman opettajien täydennyskoulutuspaketin toivotaan saa- van aikaan pysyvä opettajien yhteistyöver- kosto liikennekasvatuksen tueksi.


Alueellisia koulutuksia läpi Suomen


Hanketta tehdään opettajille tutuksi jär- jestämällä eri puolilla Suomea kaikkiaan 24 koko päivän kestävää koulutustapah- tumaa: keväällä 12 ja syksyllä 12. Vuonna 2012 järjestetään hankkeen valtakunnalli- nen päätösseminaari ja tehdään loppura- portti saaduista kokemuksista. – Liikenneturva sai Opetushallituk-


sen myöntämän 150 000 euron määrä- rahan opettajien täy- dennyskoulutukseen, koska meillä on val- takunnallisena orga- nisaationa jo olemas-


26 LIIKENNEVILKKU 1 | 2011


sa toimivaa yhteistyötä koulujen kanssa, kertoo verkostoprojektissa toimiva Satu Tuomikoski. – Rakennamme koulutuspaketin, jos-


ta opettajat saavat konkreettisia eväitä lii- kennekasvatukseen. Toki koulutuksessa puhutaan yleisemmälläkin tasolla esimer- kiksi asenneasioista, mutta olennaisin- ta tässä on huolella suunnitellut työka- lut ja konkreettiset toimintamallit opetta- jan työhön. Ideana on, että liikennekasva- tusta voidaan ottaa mukaan laajemminkin kuin vain terveystiedon tunneille. Liiken- neturvallisuudesta saa esimerkiksi hyviä vastakkainasetteluja vaikkapa äidinkielen väittelyopetukseen tai kielten ainekirjoi- tuksen aiheeksi.


Käytäntöä ja konkretiaa


Koulutuspäivää testattiin helmikuussa Helsingissä. Kymmenen peruskoulun ja toisen asteen opettajaa pääsi tutustumaan laajaan materiaalipakettiin. Käytännön


esimerkkejä ja mallitunteja käytiin konk- reettisesti läpi isommissa ja pienemmissä ryhmissä. Kouluttajat myös muistuttivat yläkoulun opettajia asettumaan opetuksen kohteena olevan kriittisen kohderyhmän – 8- ja 9-luokkalaisten – asemaan. – Kun aiheena on pyöräilykypärän käyt-


tö, millaisia kommentteja luokasta tulee? Koko ryhmän kanssa eletään opetus-


tuokiotilanne; miten erilaisia puolesta ja vastaan -väitteitä voidaan luokan kesken käsitellä niin, että oppilaat saadaan poh- timaan omia asenteitaan.


Tervetullut tietopaketti


Terveystiedon opettaja Tiina Kivinen Lyseon lukiosta Hämeenlinnasta pitää saamaansa tietopakettia tervetulleena. – Itselleni liikenneturvallisuuden ai-


Liikenneturvallisuudesta saa hyviä aiheita eri oppiaineisiin.


healueet ovat aika tuttuja jo entuudestaan. Kertaus on kuitenkin opintojen äiti ja tiedän, että minun laillani monet opettajat arvostavat sitä, että saavat hyvää, tarkkaan suunniteltua materiaalia ja mietittyjä kokonaisuuksia käyttöönsä. Yläkoulussa opetus- suunnitelmat ovat tiukko-


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32