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Organizaciones Juveniles de Partidos


/ tecnología. • Análisis de la política, desde la óptica de los resulta- dos políticos de votos, fondos, voluntarios. • La Dirección Estratégica por Proyectos. Metodolo- gía de los proyectos estratégicos. • La propuesta de proyecto estratégico: producto y objetivos políticos, interlocutores/actores – expectati- vas y confl ictos, red preliminar de actividades del pro- yecto, sistema de registro, seguimiento y evaluación. • Fases de la ejecución de un proyecto estratégico • Diseño y aprobación del plan de proyecto • Concepción estratégica • Diseño y ejecución de la variante táctica • La puesta en práctica/transición a la administra- ción operativa y evaluación posterior.


• La comunicación de la política. Conceptos. Medios. Campañas.


EL EJE DE LAS CARRERAS PERSONALES Las actividades que debería cubrir este eje tendrán como meta apoyar a los miembros de las juventudes del partido en sus empeños personales por clarifi car sus valores e ir trazando un itinerario de su vida y ca- rrera congruente con los mismos. Representan una aportación a la sociedad en la medida que pueden evitar la introducción en la política de personas que no saben a dónde van. Se sugiere empezar experimentando la aplica-


ción de ejercicios de planifi cación de vida y carrera. A partir de los resultados de estos ejercicios se irán “inventando” los ejes y actividades de este proyecto.


EL EJE DE LA IMPLANTACION DE LA DIRECCIÓN POLÍTICA Las actividades de este eje persiguen conseguir que todos los miembros de las juventudes sean capaces de relacionarse con su entorno de modo que identi- fi quen a los votantes actuales y potenciales del par- tido y de acompañarlos en sus decisiones políticas, intercambiando con ellos compromisos políticos. Los sucesivos períodos electorales proporcionan


unos hitos para evaluar los proyectos que se gene- rarán por municipios, secciones electorales y aso- ciaciones en términos de los resultados políticos de votos, fondos y voluntarios. Las capacidades de “performance” actuales de- berían servir para renovar los modos de la acción


política y saldrían potenciadas al integrarse en un proceso consciente de evaluación/programación.


EL EJE DE MEJORA DEL GOBIERNO Y LA DIRECCIÓN PÚBLICA A través de las actividades de este eje, las juventu- des aportan al partido su contribución a que éste pueda contar con militantes y simpatizantes con la preparación adecuada para cubrir con capacitación los cargos públicos que se prevea que las sucesivas convocatorias electorales demandan.


Los sucesivos períodos electorales proporcionan unos hitos para evaluar los proyectos que se generarán por municipios, secciones electorales y asociaciones en términos de los resultados políticos de votos, fondos y voluntarios.


En los momentos de la refl exión mencionada,


se pensaba en dedicar a la capacitación previa de candidatos a concejales las escuelas de otoño 2010 y primavera 2011, y planear una escuela de verano para los concejales elegidos en las próximas eleccio- nes municipales. Acordando una previsión de necesidades a par-


tir de las próximas elecciones regionales, se puede diseñar un curriculum formador para los cargos del gobierno regional. Otras necesidades que se deberían atender son


las de puestos de dirección pública y de asesores/ analistas de política. A este respecto cabe señalar que las experiencias de formación de políticos para estos puestos, encomendadas a instituciones del Estado, casi siempre terminan burocratizando a los cargos públicos, con desprecio de su papel auténti- camente político.


1 Ver los informes sobre “Los valores de los españoles” y “Los valores de los catalanes” de Francisco Andrés Orizo.


Febrero 2011 Campaigns&Elections


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