Teacher’s Picture Book Script
Now children, let’s gather round, it’s story time … sit up, settle down …
Oh, look at this beautiful book. What do you think it’s about? Oh look, it is in Irish … Let’s examine it …
Let’s look closely at the pictures … let’s use them to tell the story … Let’s use our comprehension strategies …
If we want to guess what might happen next we can make a prediction …
If the story reminds us of something else, we can make a connection …
We can ask questions about what we read and we can visualise and draw what we see and imagine in the story.
Most of all, we will have fun and enjoy the gift of reading.
Anois a pháistí, bailímis thart, tá sé in am don scéal ... suígí suas, socraígí síos ...
Ó, féachaigí ar an leabhar álainn seo. Cad faoi a bhfuil sé, cad a cheapann sibh?
Ó, féachaigí, tá sé i nGaeilge ... Scrúdaímis é ... Féachaimis go géar ar na pictiúir ... Úsáidimis iad chun an scéal a insint ...
Úsáidimis ár straitéisí tuisceana chun an scéal a thuiscint ...
Más mian linn buille faoi thuairim a thabhairt faoin gcéad rud eile a tharlóidh, is féidir linn tuar a dhéanamh ...
Má chuireann an scéal rud éigin eile i gcuimhne dúinn, is féidir linn nasc a dhéanamh …
Is féidir linn ceisteanna a chur faoin méid a léimid agus is féidir linn na rudaí a fheicimid agus a shamhlaímid sa scéal a shamhlú agus a tharraingt.
Agus níos tábhachtaí ná aon ní eile, beidh spraoi againn agus bainfimid taitneamh as bronntanas na léitheoireachta.
Picture Book Question Bank • Cé a scríobh an leabhar seo? • An maith leat é? • An maith leat na pictiúir? • An bhfuil na carachtair sona nó brónach? • Léigh na focail atá ar eolas agat.
Theme/Teáma • vampires/vaimpírí
• dentists/fiaclóirí Target Comprehension Strategy: Inferring/Ag tuiscint
Inferring means reading between the lines. The reader tries to make meaning from the text. They can use background knowledge to make decisions about the text. They can piece together clues from the text and make a judgement.
Tátal a bhaint as téacs – is ionann sin agus an bhunchiall a dhéanamh amach. Déanann an léitheoir iarracht ciall a bhaint as an téacs, le heolas faoi chúlra an téacs, mar shampla. Is féidir leo leideanna a bhailiú ón téacs agus breithiúnas a thabhairt.
28 28
• Cad a tharlóidh amach anseo? • Cé hé nó hí an carachtar is fearr leat? • Cén pictiúr is fearr leat? • Cad a deir an carachtar?
Leabhar Pleanála agus Acmhainní an Mhúinteora – Ábhar Samplach: Rang a Dó
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
Page 11 |
Page 12 |
Page 13 |
Page 14 |
Page 15 |
Page 16 |
Page 17 |
Page 18 |
Page 19 |
Page 20 |
Page 21 |
Page 22 |
Page 23 |
Page 24 |
Page 25 |
Page 26 |
Page 27 |
Page 28 |
Page 29 |
Page 30 |
Page 31 |
Page 32 |
Page 33 |
Page 34 |
Page 35 |
Page 36 |
Page 37 |
Page 38 |
Page 39 |
Page 40 |
Page 41 |
Page 42 |
Page 43 |
Page 44 |
Page 45
