Leerlingen


brachten hun ideeën over veteranen, vrede en veiligheid op papier


Maasbree, met een kleurrijk ontwerp van een wereldbol met veteranen en andere mensen eromheen. De kinderen hoorden het goede nieuws op een wel heel bijzondere manier: helikopterpiloot en veteraan Dominique Schreinemachers kwam in een militair voertuig naar Maasbree om de winnaar bekend te maken. De klas mocht vervolgens naar het Nationaal Comité Veteranendag in Den Haag, waar drie leerlingen zelfs een rol op het podium kregen. Koos bezocht de school later zelf. “De kinderen wilden van alles weten. Over missies, over veteranen en natuurlijk over de koning. Deze doelgroep is zo leuk: eigenlijk heb ik in al die jaren nog nooit een klas meegemaakt die niet enthousiast was.”


Van drie ontwerpen naar één muur


Een muurschilder maakt van de drie beste inzendingen uiteindelijk één


‘ Via kinderen maken ook volwassenen in hun omgeving kennis met het veteranenverhaal’


nieuw ontwerp. Daarin moeten onder- delen uit alle tekeningen herkenbaar terugkomen. “De kinderen moeten straks kunnen zeggen: hé, dat stukje komt van ons”, legt Koos uit. Het was de bedoeling dat de schildering vóór de Veteranendag van 2026 op een muur in Den Haag zou verschijnen, maar dat bleek door de locatie en de benodigde toestemmingen niet op tijd haalbaar. Van uitstel komt in dit geval geen afstel: de verwachting is dat de muurschildering rond de Veteranendag van 2027 alsnog wordt onthuld. Volgens Koos is het belangrijk


dat de creatie op een plek komt waar mensen wonen en langskomen. “Niet alleen veteranen, maar ook buurt bewoners, reizigers en toevallige voorbijgangers. Ik hoop dat veteranen er kameraadschap, trots en maatschap- pelijke betrokkenheid in herkennen. Zie het als een onverwachte vorm van waardering: je zit in de tram of doet boodschappen en ineens zie je dat jouw inzet op een positieve manier zichtbaar wordt gemaakt. Een kindertekening wordt op deze manier zoveel meer dan alleen een mooie afbeelding.”


23


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56  |  Page 57  |  Page 58  |  Page 59  |  Page 60  |  Page 61  |  Page 62  |  Page 63  |  Page 64  |  Page 65  |  Page 66  |  Page 67  |  Page 68