Gewaardeerd


Hoe kijken kinderen naar veteranen, vrede en veiligheid? Tijdens de kidswedstrijd van het Nationaal Comité Veteranendag brachten leerlingen uit groep 7 en 8 van basisscholen door heel Nederland hun ideeën op papier. De drie winnende ontwerpen vormen samen de inspiratie voor een muurschildering.


Tekst Michelle Bakker / Beeld Huasheng Jiang


Kleine handjes, grote boodschap


Een zaadje voor later


Een wereldbol, een vredesduif, een blauwe baret of militairen die samen ergens voor staan: kinderen hebben vaak heel concrete beelden bij vrede en veteranen. Juist daarom organiseert het Nationaal Comité Veteranendag al jaren creatieve projecten voor leerlingen. Dit jaar kregen leerlingen uit groep 7 en 8 de opdracht om een muurschildering te ontwerpen. “Zo’n wedstrijd is zowel een educatieve activiteit als een campagne-instrument”, vertelt Koos Sol, woordvoerder en lid van het campagneteam van het Nationaal Comité Veteranendag. “We zien vaak dat ook leerkrachten, ouders en andere mensen in de omgeving van deze kinderen kennismaken met het veteranenverhaal.” Dat verhaal is voor veel kinderen nog ver van hun bed. Door veteranen en hun missies in de klas te bespreken, ontstaat een eerste besef van wat vrede en veilig- heid betekenen. Koos: “Je plant een zaadje. Misschien zakt het tijdens de puberteit even weg, maar later herkennen ze het onderwerp en is het niet meer helemaal vreemd.”


Zeventig scholen aan de slag


Aan de wedstrijd deden zeventig scholen mee. De winnende klas kwam van basisschool De Violier in


22 Dominique vertelt leerlingen over missies en het veteranenleven


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56  |  Page 57  |  Page 58  |  Page 59  |  Page 60  |  Page 61  |  Page 62  |  Page 63  |  Page 64  |  Page 65  |  Page 66  |  Page 67  |  Page 68