Dagboek


57


23 FEB


Overleven en ontwij ken De leertaken met betrekking tot ‘survival


& evasion’ – overleven en ontwijken – moeten een plek krijgen in de nieuwe opleiding. Ik besprak vandaag met adjudant Marcel hoe we dat gaan aanpakken. We willen bereiken dat onze leerlingen zich er aan het eind van de opleiding bewust van zijn dat overleven de basis is van alles. Ze moeten kunnen overleven in een situatie waarin ze alleen zijn, niks meer hebben en in vijandelijk gebied verkeren. Hoe regel je water, vuur en een onderkomen, hoe zorg je dat je niet wordt opgemerkt door de tegenstander en hoe kom je terug bij je eigen troepen? We waren het


erover eens dat dit stapsgewijs en met herhalingsmomenten moet worden aangeleerd. Kennis en vaardigheden moeten dan in steeds nieuwe situaties worden toegepast. Op deze manier blijft het ’t beste hangen.


MRT 01


Resultaatgericht We leiden momenteel manschappen van 42 Brigade Verkennings-


eskadron in Oirschot op tot verkenners. In de zomer gaan ze naar Irak. Een verkenner heeft als taak informatie te verzamelen over de tegenstander en diens terrein, zodat de commandant bij geplande acties zijn gevechtskracht zo eff ectief mogelijk kan inzetten. In oorlogssituaties zijn verkenners vaak afgesneden van de eigen troepen. Een goede verkenner is dus zeer zelfstandig, maar ook in staat in een groep te opereren en plaatst dan het belang van de groep boven dat van zichzelf. Ook resultaatgerichtheid is een belangrijke kwaliteit.


Vandaag hebben we een zogenaamde puntverkenning gedaan op een brug over het Valleikanaal in Scherpenzeel. Leerlingen moesten in groepjes van zes het terrein rond de brug verkennen, onderzoeken of we met zwaar materieel over de brug zouden kunnen en nagaan of die vrij was van explosieven. De gedachte is dat ze op eigen terrein starten maar dat het terrein aan de overkant van het kanaal in handen van de tegenstander is. Het was prachtig weer en de mannen vonden het erg leuk. Zelf genoot ik er ook van. Ik ben blij dat ik mijn kennis en ervaring over verkennen nu kan overdragen op anderen.


‘Een goede verkenner is zeer zelfstandig’


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56  |  Page 57  |  Page 58  |  Page 59  |  Page 60  |  Page 61  |  Page 62  |  Page 63  |  Page 64  |  Page 65  |  Page 66  |  Page 67  |  Page 68  |  Page 69  |  Page 70  |  Page 71  |  Page 72  |  Page 73  |  Page 74  |  Page 75  |  Page 76