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Una metodología experiencial, parte de la propia experiencia del sujeto. Lo que nos interesa pues, no es analizar un conflic- to como un fenómeno objetivo, sino comprender cómo la per- sona lo experimenta y qué hace para considerarla como tal.


interpersonal se produzca o se mantenga sin resolver debido a que mis propios conflictos personales impiden una solu- ción adecuada.En este sentido aunque el conflicto sea inter- personal, siempre va a haber un componente intrapersonal, y viceversa.


Vamos a iniciar este punto partiendo de cuál es elemento fundamental que posibilita la existencia de un conflicto ba- sándonos en gran medida en el remodelado de conflictos de McWhirter, estableciendo una tipología de clases de conflic- to, para seguir definiendo otra serie de distinciones que po- dríamos emplear en este tipo de situaciones.


Para entender mejor cómo transcurre esta experiencia po- demos tener en cuenta el Mode- lo del DBM® Subjetivo- Obje- tivo- Contextual (McWhirter), que básicamente plantea que en toda experiencia siempre estaremos operando DESDE alguna


posición, atendiendo


A algo, EN algún contexto. Siempre


estamos pensando,


sintiendo y haciendo las cosas DESDE algún punto de vista. Al mismo tiempo, un segundo aspecto tiene que ver con una atención objetiva A algo. Esto puede ser a nosotros mismos, por ejemplo cuando estamos reflexionando o pensando acer- ca de nosotros mismos, o cuan- do atendemos a cómo hacemos las cosas o cómo las hacen otros. Pero también pode- mos representar objetivamente nuestra experiencia subjetiva, por ejemplo al hacer una ima- gen de una experiencia cuando recordamos algo o imaginamos algo. Y por último está el com- ponente contextual, que indica que siempre estamos EN un


LA PRIMERA ACEPCIÓN DE CONFLICTO COMO ENFRENTAMIENTO O PROBLEMA SUELE ESTAR NORMALMENTE MÁS REFERIDO A UN ÁMBITO INTERPERSONAL: TENEMOS UN CONFLICTO CON ALGUIEN O CON ALGO


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