DICES 2011 -12 DICES 2011 -12 Málaga Colegio Salliver
De 2 - 18 años Fuengirola (Málaga)
Curso 2011-2012 “40 Aniversario”
Dirección Avenida de Finlandia,4 29640 Fuengirola (Málaga) Tel.:952 47 41 94 / 627 52 81 30 Fax:952 47 54 17 E-mail:
info@colegiosalliver.com www.colegiosalliver.com
●Director D. José S. Revillas Ruiz
●Adscripción Colegio privado y mixto
●Confesionalidad Católico y laico
●Número de alumnos Total:930. Media de alumnos por aula:23
●Clases por curso Infantil y Primaria 3 líneas por curso. Secundaria y Bachillerato 2 líneas por curso
●Profesores 78
●Proporción profesores/alumnos 1 / 12
●Idiomas que se imparten Inglés, alemán y francés
●Escuela de Idiomas Inglés y alemán Exámenes externos de Trinity College of London, Cambridge y Escuela Oficial de Idiomas
●Laboratorios Física,Química, Ciencias
●Informática Aulas de nuevas tecnologías
●Gabinete psicopedagógico y orientación Sí
●Servicios médicos Sí, con elección de centro sanitario
●Comedor Sí, cocina propia
●Transporte escolar Sí,varias rutas
●Otros servicios Permanencia de los alumnos antes y después del horario escolar. Profesorado de apoyo
●Resultados académicos Alto índice de aprobados en Bachillerato y 100% aprobados en las pruebas de Selectividad en junio
●Instalaciones deportivas 3 pistas polideportivas,una cubierta,y un gimnasio cubierto de 800 m2
●Otras instalaciones Salón de actos, biblioteca,aula de música, taller de plástica y tecnología,sala de audiovisuales, sala de psicomotricidad, aula de nuevas tecnologías
●Intercambios Con EE.UU.,Canadá y Reino Unido
Admisión Información
Presentación de solicitudes: de noviembre a julio en la secretaría del centro. Horario: de lunes a viernes, de 09.00 a 19.00 horas. E-mail:
info@colegiosalliver.com Web:
www.colegiosalliver.com
128
www.infoempleo.com
Pruebas y Requisitos de Admisión • Historial académico.
• Entrevista personal con la familia y con el alumno. • Pruebas de conocimientos, capacidades y aptitudes.
Precios
Según los niveles de enseñanza, servicios y activida- des complementarias.
SISTEMA educativo
El Colegio Salliver imparte los niveles de: Educación Infantil (programa bilingüe), Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato.
El fin primordial del Centro es contribuir a la formación integral del alumno en su dimensión personal y social, así como, el desarrollo psíquico, físico y emocional, ofreciendo siempre la mayor calidad de enseñanza, consiguiendo que el alumno aprenda a aprender, y a la vez que aprenda a emprender, con una metodología activa, socializadora, motivadora, vivencial y emocional.
Relaciones INSTITUCIONALES
• El Centro es copropietario y centro asociado de la Universidad Privada Alfonso X “el Sabio”.
• Mantiene relaciones con las Universidades Andaluzas, Universidad de Navarra, Universidad Pontificia Comillas (ICADE, ICAI), Universidad Complutense, Universidad Europea de Madrid “CEES”, Universidad San Pablo “CEU”, Universidad de Nebrija, Universidad Francisco de Vitoria, Universidad Americana “CIS”, Escuela Superior de Gestión Comercial y Marketing “ESIC”, Instituto de Estudios Bursátiles “EIB”, Instituto Europeo de Diseño “EID”, Le Roche, y otras Escuelas Superiores.
• Instituciones y organizaciones nacionales e internacionales: FUNDEL (Fundación Europea Educación y Libertad), ACADE (Asociación Nacional de Centros de Enseñanza Privada), CADEICE (Confederación de Asociaciones de Centros Privados de la Comunidad Europea), COMEP (Confederación Mundial de Enseñanza Privada).
El Colegio Salliver, fundado en 1971, cuenta con un proyecto educativo diferenciado y vanguardista de Estimulación Temprana, -que se apoya en los estudios realizados por Glenn Doman, Inteligencia Emocional de Daniel Goleman e Inteligencias Múltiples de Howard Gardner-, trasladados al ámbito educativo por la Doctora Joyce Swarzman en el “Modelo M.O.R.E”, y potenciado por el estudio de los idiomas inglés, alemán y francés y un amplio número de actividades extraescolares y deportivas.
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
Page 11 |
Page 12 |
Page 13 |
Page 14 |
Page 15 |
Page 16 |
Page 17 |
Page 18 |
Page 19 |
Page 20 |
Page 21 |
Page 22 |
Page 23 |
Page 24 |
Page 25 |
Page 26 |
Page 27 |
Page 28 |
Page 29 |
Page 30 |
Page 31 |
Page 32 |
Page 33 |
Page 34 |
Page 35 |
Page 36 |
Page 37 |
Page 38 |
Page 39 |
Page 40 |
Page 41 |
Page 42 |
Page 43 |
Page 44 |
Page 45 |
Page 46 |
Page 47 |
Page 48 |
Page 49 |
Page 50 |
Page 51 |
Page 52 |
Page 53 |
Page 54 |
Page 55 |
Page 56 |
Page 57 |
Page 58 |
Page 59 |
Page 60 |
Page 61 |
Page 62 |
Page 63 |
Page 64 |
Page 65 |
Page 66 |
Page 67 |
Page 68 |
Page 69 |
Page 70 |
Page 71 |
Page 72 |
Page 73 |
Page 74 |
Page 75 |
Page 76 |
Page 77 |
Page 78 |
Page 79 |
Page 80 |
Page 81 |
Page 82 |
Page 83 |
Page 84 |
Page 85 |
Page 86 |
Page 87 |
Page 88 |
Page 89 |
Page 90 |
Page 91 |
Page 92 |
Page 93 |
Page 94 |
Page 95 |
Page 96 |
Page 97 |
Page 98 |
Page 99 |
Page 100 |
Page 101 |
Page 102 |
Page 103 |
Page 104 |
Page 105 |
Page 106 |
Page 107 |
Page 108 |
Page 109 |
Page 110 |
Page 111 |
Page 112 |
Page 113 |
Page 114 |
Page 115 |
Page 116 |
Page 117 |
Page 118 |
Page 119 |
Page 120 |
Page 121 |
Page 122 |
Page 123 |
Page 124 |
Page 125 |
Page 126 |
Page 127 |
Page 128 |
Page 129 |
Page 130 |
Page 131 |
Page 132 |
Page 133 |
Page 134 |
Page 135 |
Page 136 |
Page 137 |
Page 138 |
Page 139 |
Page 140 |
Page 141 |
Page 142 |
Page 143 |
Page 144 |
Page 145 |
Page 146 |
Page 147 |
Page 148 |
Page 149 |
Page 150 |
Page 151 |
Page 152 |
Page 153 |
Page 154 |
Page 155 |
Page 156 |
Page 157 |
Page 158 |
Page 159 |
Page 160 |
Page 161 |
Page 162 |
Page 163 |
Page 164 |
Page 165 |
Page 166 |
Page 167 |
Page 168 |
Page 169 |
Page 170 |
Page 171 |
Page 172 |
Page 173 |
Page 174 |
Page 175 |
Page 176 |
Page 177 |
Page 178 |
Page 179 |
Page 180 |
Page 181 |
Page 182 |
Page 183 |
Page 184 |
Page 185 |
Page 186 |
Page 187 |
Page 188 |
Page 189 |
Page 190 |
Page 191 |
Page 192 |
Page 193 |
Page 194 |
Page 195 |
Page 196 |
Page 197 |
Page 198 |
Page 199 |
Page 200 |
Page 201 |
Page 202 |
Page 203 |
Page 204