A transição da versão 1.9 da aplicação MOODLE, utilizada desde agosto de 2009, para a versão 2.2, implicou um esforço de formação acrescido nesta área. Uma vez que a versão 2.2 do MOODLE apresenta diferenças consideráveis relativamente à versão 1.9, prepararam-se duas edições da ação de formação “Do Moodle 1.9 para o 2.2”, assim como três ações do curso “Formação Moodle 2.2 – recursos e atividades”, duas realizadas na Reitoria e uma realizada na FMDUP.
Para além destas, realizaram-se 3 ações de formação à medida nas UO, num total de 11h00, subordinadas às temáticas: Turnitin -Prevenção de plágio (Reitoria, FEP e FPCEUP). Moodle 2.2 – novas funcionalidades (FCUP e FMUP).
O Turnitin é uma ferramenta de verificação da originalidade de trabalhos académicos, que permite aos estudantes submeterem os seus trabalhos nesta plataforma e ao docente a verificação da originalidade dos traba- lhos, pelo confronto com bases de dados de referência. A ferramenta está integrada com a plataforma MOODLE U.Porto. Os manuais do Tur- nitin, para docentes e estudantes encontram-se disponíveis no portal de e-learning em:
https://sigarra.up.pt/up/web_base.gera_pagina?p_pagi- na=1000487.
Realizaram-se também 2 ações de formação em formato de b-learning: Treino básico em Perguntas de Escolha Múltipla, com duração de 14h00 presenciais e 26h00 online, com um total de 30 participantes na forma- ção online e 40 nas sessões presenciais. Redimensionando o programa desta formação, por forma a servir um público alargado dentro das UO de acolhimento, estas sessões de sensibilização/formação presenciais realizaram-se na FPCEUP e FFUP-ICBAS.
Planificar e desenvolver um módulo educativo em ambiente online exi- ge um conhecimento não só das ferramentas de suporte disponíveis, mas também da forma como podem ser exploradas para garantir uma formação a distância de qualidade e, ao mesmo tempo, estimulante e de- safiadora para os formandos. Nos últimos anos têm-se desenvolvido na U.Porto unidades/cursos de formação para promover e incentivar o uso destas ferramentas no ensino-aprendizagem, dando exemplos de como podem aplicar-se no desenvolvimento de módulos educativos. Neste contexto, as Novas Tecnologias na Educação participaram na lecionação de 3 ações de formação promovidas pela Formação e Organização Aca- démica e dirigidas a docentes da U.Porto:
http://sigarra.up.pt/up/pt/web_base.gera_pagina?p_pagina=18494.
Esta formação organizou-se em três níveis distintos: iniciação, intermédio e avançado. O nível iniciação teve como principais destinatários os do- centes que não tinham tido ainda contacto com o e-learning, ou apenas
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