Siviele Tegnologie


Formele assessering moet voorsiening maak vir ’n reeks kognitiewe vlakke en vermoëns van leerders soos hieronder aangedui:


Kognitiewe vlakke Laer orde: Kennis Middelorde: Begrip en toepassing Hoër orde: Analise, evaluering en sintese Persentasie van taak


30 50 20


Bloom se taksonomie word gebruik om die kognitiewe vlakke vir Siviele Tegnologie te bepaal.


Projekte Leerders voltooi slegs een projek per vak per jaar. In Siviele Tegnologie dien die PAT as die projek vir die leerders in Graad 10–12 (raadpleeg kwartaalplanne). Die PAT vir Graad 12 word deur die Departement van Basiese Onderwys opgestel en die PAT’e vir Graad 10–11 word intern deur die onderwyser opgestel.


’n Projekmoet van die leerder vereis om: • ’nmate van beplanning/voorbereiding/ondersoek/navorsing te doen ten einde die geïdentifiseerde probleem/taak op te los


• die taak/instruksies uit te voer (volgens die gegewe kriteria) • die projek volgens die gegewe kriteria te ontwikkel, en • ’nmate van innovering en kreatiwiteit te toon.


Om die projek op te stel, moet die onderwyser: • bepaal watter inhoud/vaardighede/kennis hanteermoet word • duidelike kriteria stel en goeie instruksies gee omdie leerder te lei (die leerdermoet weet presies wat omte doen en wat verwag word)


• die omvang beheerbaar hou • bepaal watter hulpbronne benodig word omdie projek te voltooi en verseker dat die leerders toegang tot hierdie hulpbronne het


• die tydsbestek/duur/inleweringsdatum vasstel, en • die punteverspreiding vasstel en ’n assesseringsinstrument opstel.


Assesseringsprogram


Tydsbestuur van toetse en take Die assesseringsprogram is ontwerp om die formele assessering van al die vakke in die skool deur die kwartaal te versprei. Sonder so ’n program sal toetse en take opmekaar gedurende die laaste paar weke van die kwartaal geskryf word en so onnodige druk op die leerders plaas.


Die volgende is ’n assesseringsprogram vir Graad 10 en 11: GRAAD 10- EN 11-ASSESSERINGSVEREISTES


Assesseringtake Toetse


Halfaarlikse eksamen PAT


Einde van die jaar assessering


8


Kwartaal 1


1 1 ü ü ü 1


Kwartaal 2


Kwartaal 3


1


Kwartaal 4


% VAN FINALE PROMOSIEPUNT


GEWIGSTOEKENNING VAN PUNTE


10 totaal van 25 250 totaal verwerk na punt uit 100


15 25 50 TOTAAL – PROMOSIEPUNT


250 totaal verwerk na punt uit 100


200 400


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56  |  Page 57  |  Page 58  |  Page 59  |  Page 60  |  Page 61  |  Page 62  |  Page 63  |  Page 64  |  Page 65  |  Page 66  |  Page 67  |  Page 68  |  Page 69  |  Page 70  |  Page 71  |  Page 72  |  Page 73  |  Page 74  |  Page 75  |  Page 76  |  Page 77  |  Page 78  |  Page 79  |  Page 80  |  Page 81  |  Page 82  |  Page 83  |  Page 84  |  Page 85  |  Page 86  |  Page 87  |  Page 88  |  Page 89  |  Page 90  |  Page 91  |  Page 92  |  Page 93  |  Page 94  |  Page 95  |  Page 96  |  Page 97  |  Page 98  |  Page 99  |  Page 100  |  Page 101  |  Page 102  |  Page 103  |  Page 104  |  Page 105  |  Page 106  |  Page 107  |  Page 108  |  Page 109  |  Page 110  |  Page 111  |  Page 112  |  Page 113  |  Page 114  |  Page 115  |  Page 116  |  Page 117  |  Page 118  |  Page 119  |  Page 120  |  Page 121  |  Page 122  |  Page 123  |  Page 124