search.noResults

search.searching

saml.title
dataCollection.invalidEmail
note.createNoteMessage

search.noResults

search.searching

orderForm.title

orderForm.productCode
orderForm.description
orderForm.quantity
orderForm.itemPrice
orderForm.price
orderForm.totalPrice
orderForm.deliveryDetails.billingAddress
orderForm.deliveryDetails.deliveryAddress
orderForm.noItems
Wetenschap Kennis


DE BEROEPS-


UITOEFENING KAN NIET


ZONDER DE WETENSCHAP In het beroep van tandarts zijn van oudsher


ambachtelijke ervaring en kunde onontbeerlijk om optimale zorg te verlenen aan patiënten, die allemaal verschillende condities, wensen


en verwachtingen hebben. Maar tegelijkertijd is tandheelkunde een medische discipline


die sterk leunt op wetenschappelijke kennis. De tandheelkundige beroepsuitoefening en wetenschap zijn dan ook nauw met elkaar verbonden. Niet voor niets is er een


universitaire opleiding nodig om tandarts te worden.


TEKST: PROFESSOR DR. JOSEF BRUERS, KNMT-AFDELING ONDERZOEK BEELD: CURVE/SHUTTERSTOCK


O 58 NT DENTZ SEPTEMBER 2024


p verschillende deelgebieden bedienen tandartsen zich van wetenschappelijke inzichten. Denk bijvoorbeeld aan kennis over de structuur en functie van tanden,


tandvlees en slijmvliezen om mondproblemen te kunnen diagnosticeren en te behandelen. Hiervoor is begrip van de menselijke biologie en anatomie essentieel. In verband daarmee is ook wetenschap- pelijke kennis op het gebied van microbiologie en pathologie onontbeerlijk, om te weten wat de rol van bacteriën en andere micro-organismen is bij het ont- staan van ziekten zoals cariës, parodontitis en slijm- vliesafwijkingen. Voorts is het van belang bekend te zijn met de aangetoonde effectiviteit van maatre- gelen om mondproblemen te voorkomen, zoals het gebruik van fl uoride, regelmatige mondverzorging en periodiek mondonderzoek. Als bij patiënten curatieve behandeling nodig is, kan wetenschappelijke kennis op het gebied van tandheelkundige materialen, zoals de biocompatibiliteit, de duurzaamheid en veiligheid ervan, niet worden gemist om die materialen naar behoren te kunnen benutten. Hetzelfde geldt voor


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56  |  Page 57  |  Page 58  |  Page 59  |  Page 60  |  Page 61  |  Page 62  |  Page 63  |  Page 64