Wetenschap Docent


DION KOLIAS, DOCENT VAN HET JAAR IN GRONINGEN


“ Erkenning van de passie, waar- mee ik iedere dag mijn werk doe”


Ieder jaar kiezen de studenten van de drie opleidingen Tandheelkunde de Docent van het Jaar. In Groningen ging de eer dit keer naar Dion Kolias. En daarmee wordt hij geroemd om zijn inzet voor het onderwijs en natuurlijk voor zijn studenten. Hij glimt nog van trots. “Voor mij is dit een bevesti- ging van mijn toewijding. Zo’n titel is heel inspirerend.”


TEKST: ANITA ZIJLSTRA / BEELD: HENK VEENSTRA H


ij moet er eigenlijk zelf nog om lachen. “Een student fluisterde mij toe: ‘Ik heb op je gestemd, hoor!’. Ik had eerlijk gezegd geen idee waar het over ging. Toen ik hoorde dat


ik was verkozen tot Docent van het Jaar was ik zo blij. Ik voelde me vereerd ook, want dit is een erkenning van de passie, waarmee ik iedere dag mijn werk doe.” Van jongs af aan wilde de nu 35-jarige Griek al naar het buitenland. Een droom die in vervulling ging toen hij tandheelkunde ging studeren in Slowakije. Hij haalde zijn master in Schotland en volgde in New York een parttime opleiding implantologie. “In 2021 kwam ik op aanraden van vrienden in Nederland terecht. Ik woonde in Utrecht en werkte in Den Bosch. Ik voelde me hier meteen thuis en maakte me snel de taal eigen. Het was de liefde die me


50 NT DENTZ SEPTEMBER 2024


uiteindelijk naar het mooie Drenthe bracht, waar ik ook een fijne baan als tandarts vond.” Maar al snel wees een assistent hem op een vacature voor universitair docent. Hij schiet in de lach: “Opeens moest ik even terugdenken aan de woorden van mijn meester op de basisschool: ‘Dion, jij moet echt het onderwijs in; je praat te veel!’. Maar inderdaad, het leek me wel wat. Natuurlijk had ik ook mijn twijfels. Zou ik mijn enthousiasme, mijn liefde voor het vak ook goed kunnen overbrengen aan studenten? Je vak goed beheersen, wil natuurlijk nog niet zeggen dat je ook als docent geschikt bent. Lesgeven is een vak apart.” Vorig studiejaar kon hij meteen aan de slag bij het CTM UMC Groningen. Inmiddels is hij bij verschillende program- ma’s betrokken, zoals extractie- en restauratie- onderwijs,


Page 1  |  Page 2  |  Page 3  |  Page 4  |  Page 5  |  Page 6  |  Page 7  |  Page 8  |  Page 9  |  Page 10  |  Page 11  |  Page 12  |  Page 13  |  Page 14  |  Page 15  |  Page 16  |  Page 17  |  Page 18  |  Page 19  |  Page 20  |  Page 21  |  Page 22  |  Page 23  |  Page 24  |  Page 25  |  Page 26  |  Page 27  |  Page 28  |  Page 29  |  Page 30  |  Page 31  |  Page 32  |  Page 33  |  Page 34  |  Page 35  |  Page 36  |  Page 37  |  Page 38  |  Page 39  |  Page 40  |  Page 41  |  Page 42  |  Page 43  |  Page 44  |  Page 45  |  Page 46  |  Page 47  |  Page 48  |  Page 49  |  Page 50  |  Page 51  |  Page 52  |  Page 53  |  Page 54  |  Page 55  |  Page 56  |  Page 57  |  Page 58  |  Page 59  |  Page 60  |  Page 61  |  Page 62  |  Page 63  |  Page 64